EVALUATION OF SUCCESS LEVELS OF COURSE – STUDENTS WHO STUDY BYT PROGRAM
IN TERMS OF THEIR HIGH SCHOOL GRADUATIN
Journal Name:
- Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi
Key Words:
Keywords (Original Language):
| Author Name | University of Author |
|---|---|
Abstract (2. Language):
In this study students who study printing and publishing technology program in vocational school are analyzed
in terms of their achievements in lessons and their high schools they graduated.
The level of success of the curriculum of vocational school is related wtih educational
environment,implementation of the Project and also directly related with their high schools they graduated. In
this research paper students who study at Istanbul Arel Unıversity Vocational School Printing and Publishing
Technology Program are analyzed and students are grouped into according to their high schools they
graduated such as printing of vocational high school, anatolian high school and other vocational high schools
and general high schools also their success course levels are examined according to theoritical and applied
subjects which are selected during the university education process. SPSS, statistical methods (chi-square) are
used while examining the data.
When common theoretical and vocational courses are examined in printing and publishing field, students’
levels of success is variable. In this respect when curriculum of vocational school is designed; different high
schools perspectives can be taken into consideration and curriculum of vocational school can be prepared under the control of academics and course contents can be regulated and shaped in order to raise the
students’ average level of success in courses, so these concepts are recommended in this article.
Bookmark/Search this post with
Abstract (Original Language):
Bu çalışmada meslek yüksekokulu Basım ve Yayın Teknolojikleri programı öğrencilerinin bölüm derslerindeki
başarı düzeyleri mezun oldukları lise türleri göz önüne alınarak incelenmiştir. Meslek yüksekokulu öğrencilerinin
başarı düzeyleri ders müfredatları, eğitim-öğretim ortamı, staj ve proje uygulamalarının yanı sıra öğrencilerin
mezun oldukları lise türlerine de doğrudan bağlıdır.
Çalışma, İstanbul Arel Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Basım ve Yayın Teknolojikleri programı öğrencileri temel
alınarak yapılmıştır. Yöntem olarak öğrenciler, mezun oldukları liselere göre; matbaa meslek lisesi, Anadolu
meslek lisesi, diğer meslek lisesi, ve genel lise mezunları olarak gruplandırılmış ve üniversite eğitimi süresince
seçilen teorik ve pratik derslere göre başarı durumları incelenmiştir. Veriler istatistik yöntemler kullanılarak
SPSS istatistik programında çeşitli yöntemler (Ki-kare) kullanılarak analiz edilmiştir.
BYT programındaki ortak-teorik dersler ve mesleki dersler incelendiğinde mezun olunan derslere göre başarı
düzeylerinin değişkenlik gösterdiği görülmüştür. Meslek yüksekokullarında ders müfredatı hazırlanırken farklı
lise profillerinin göz önüne alınması, müfredatların akademisyenlerin gözetiminde düzenlenmesi, öğrencilerin
ortalama başarı düzeyini yükseltecek şekilde ders içeriklerinin düzenlenmesi önerilmektedir.
FULL TEXT (PDF):
- 2