ABSTRAK
Latar balik permasalahan dalam riset ini merupakan keterbatasan ruang serta waktu jadi hambatan utama untuk kenaikan mutu pendidikan. Pertambahan jumlah partisipan didik pada sesuatu lembaga berpotensi kurangi mutu interaksi antara pendidik serta partisipan didik sehingga hasil yang optimal, dalam wujud pendidikan bermutu, terus menjadi jauh dari harapan.Â
Mendasarkan pada latar balik setelah itu timbul kasus( 1) apakah bahan pendidikan komputasi fisika memakai moodle yang dibesarkan oleh penulis gampang dimengerti bagi tingkatan keterbacaan bacaan,( 2) seberapakah besar tingkatan ketertarikan user memakai bahan pendidikan komputasi fisika secara online.Â
Tujuan yang dicapai ialah( 1) mengenali tingkatan keterbacaan bacaan bahan pendidikan komputasi fisika,( 2) mengenali tingkatan ketertarikaan user terhadap bahan pendidikan komputasi fisika.Â
Khasiat riset ini ialah membagikan data untuk para pendidik menimpa bahan pendidikan komputasi fisika memakai moodle yang berkenaan dengan tingkatan keterbacaan bacaan serta tingkatan ketertarikan user. Moodle merupakan suatu paket fitur lunak yang bermanfaat buat membuat serta mengadakan kursus/ pelatihan/ pembelajaran berbasis internet.
 Moodle merupakan akronim buat area belajar dinamis berorientasi objek modular. Moodle membolehkan Kamu buat melaksanakan kegiatan belajar online serta membolehkan siswa buat belajar secara mandiri. Modul pendidikan ini ditampilkan di layar pc Kamu memakai Moodle.Â
Dalam riset ini, kami memakai tata cara uji serta tata cara angket buat mengumpulkan informasi. Prosedur uji digunakan buat mengenali keterbacaan modul pendidikan bacaan Mengumpulkan informasi ialah tata cara uji& tata cara angket.Â
Tata cara uji dipakai buat mengenali taraf keterbacaan bacaan bahan pendidikan. Sebaliknya tata cara angket dipakai buat mengenali taraf ketertarikan user terhadap bahan pendidikan mengenakan moodle yg dibesarkan si penulis. Buat mengenali taraf keterbacaan bacaan bahan pendidikan ialah mengenakan tata cara uji rumpang( cloze test).Â
Dari output riset diperoleh besarnya prosentase taraf keterbacaan bacaan bahan pendidikan ialah sebanyak 83, 5% ini berarti bahan pendidikan mengenakan moodle yg dibesarkan si penulis tercantum ke pada kriteria mudah dimengerti. Sebaliknya prosentase taraf ketertarikan bersumber pada user sebanyak 78, 2%. Perihal ini berarti bahan pendidikan mengenakan moodle yg dibesarkan si penulis tercantum ke pada jenis baik.
Kesimpulan yg diperoleh bersumber pada output riset ini ialah kalau bahan pendidikan yg dibesarkan si penulis tercantum ke pada kriteria mudah dimengerti& taraf ketertarikan user tercantum jenis baik, selaku dampaknya bahan pendidikan tadi dapat dipakai buat belajar berdikari& dapat dipakai jadi aksesoris kegiatan belajar mengajar.Â
Mendasarkan dalam output riset yg telah diperoleh, dianjurkan( 1) bahan pendidikan memakai moodle dapat dibesarkan lagi pada rangka pendidikan yg berkepanjangan,( 2) kegiatan ini butuh terus dibesarkan buat penuhi kebutuhan& pertumbuhan IPTEK supaya siswa yg mengenakan nir ketinggalan warta& ilmu pengetahuan yg baru.
