Bài giảng Chủ đề 8: Các hướng đi sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở

Chủ đề 8 các hướng đi sau khi tốt nghiệp thcs I. Giới thiệu chủ đề Tuổi trẻ thường có những ước mơ đẹp về nghề nghiệp mà không biết có những mâu thuẫn giữa nguyện vọng năng lực cá nhân và nhu cầu xã hội. Đã có những ước mơ quá bay bổng mâu thuẫn giữa nguyện vọng năng lực cá nhân và nhu cầu xã hội. Chế độ xã hội ta đã tạo cho mọi người quyền được lao động và học tập. Vì thế, mỗi học sinh sau khi tốt nghiệp THCS đều có quyền chọn lựa cho mình con đường vào đời một cách tốt đẹp và hợp lý. Nhưng ở lứa tuổi 14 -15 không dễ dàng trả lời câu hỏi: Học gì ? Làm gì ? Nước ta hiện nay đang ở trong giai đoạn đầu của thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Khi mà đại bộ phận nhân lực đang lao động với quy trình công nghệ Hơn nữa thì sự phân công ngành nghề trong xã hội phải tuân theo một tỉ lệ có cấu trúc đội ngũ nhân lực hợp lý. Hiện nay một thực tế đang được diễn ra là phần lớn các em sau khi tốt nghiệp THCS đều có nguyện vọng học tiếp để thi Đại học Đó là nguyện vọng chính đáng Nhưng nếu các em trở thành công nhân hay thợ thủ công giỏi thì điều đó đâu phải là điều bất hạnh Do vậy, phân luồng hợp lý học sinh sau khi tốt nghiệp THCSđang là vấn đề cấp bách được giải quyết II. Tìm hiểu các hướng đi sau khi tốt nghiệp thcs 1) Các hướng đi có thể có sau khi tốt nghiệpTHCS 2) Thông tin về luồng THCS và dạy nghề 1) Các hướng đi có thể có sau khi tốt nghiệp THCS Phần lớn học sinh sau khi tốt nghiệp THCS sẽ vào học các trườngTHPT. Một số học sinh sẽ vào học các trường THCN và dạy nghề. Quyết định xem bạn muốn làm gì trong cuộc đời không phải là một sớm một chiều. Thế còn em thì sao??....... THCS Trung học phổ thông (hệ chính quy) Trung học phổ thông (hệ không chính quy) Trung học chuyên nghiệp (trình độ THCS) Dạy nghề (dài hạn) Dạy nghề (ngắn hạn) 2) Thông tin về luồng THCS và dạy nghề Trường THCS Trường dạy nghề Lớp dạy nghề tại cơ sở sản xuất Hệ thống các trường THCN và CNKT tại Hà Nội Mục tiêu Hình thức tuyển sinh Nội dung đào tạo Trường THCN Mục tiêu: Đào tạo những cán bộ thực hành vcó trình độ TH về kỹ thuật, nghiệp vụ kinh tế, giáo dục văn hóa, y tế và nghệ thuật….. Hình thức tuyển sinh: Trình độ THCS: Đào tạo thời giantừ 3 đến 3,5 năm. Tốt nghiệp được cấp bằng THCN và có trình độ chuyên môn Trình độ THPT: Đào tạo 2 đến 3 năm, cấp bằng THCN Kiến thức chung Kỹ thuật của nhóm ngành Kiến thức kỹ thuật chuyên ngành Các kỹ năng kỹ sảo thực hành Nôi dung đào tạo: Học sinh tốt nghiệp THCN có quyền tham dự tuyển vào các trường Đại học có chuyên môn đào tạo cùng loại. Trường dạy nghề Là loại hình đào tạochính quy và chủ yếu hiện nay trong đào tạo nghề. Mục tiêu: Đào tạo đội ngũ công lành nghề. Hình thức tuyển sinh: Trình độ THCS: Từ 2 đến 3 năm Trình độ THPT: từ 1 đến 2 năm Trong thời gian tới với những nghề đơn giản chỉ tuyển học sinh tốt nghiệp THCS. Nội dung đào tạo chia nhóm nghề: Những kiến thức chung về các môn học. Những kiến thức chung về kỹ thuật cho nhóm nghề. Những kiến thức chuyên ngành Các kỹ năng, kỹ sảo thực hành nghề Lớp dạy nghề tại cơ sở sản xuất Mục tiêu: Đào tạo những kỹ thuật chưa lành nghề, làmviệc phụ hoặc những nghề đơn giản. Mục tiêu: Đào tạo những kỹ thuật chưa lành nghề, làmviệc phụ hoặc những nghề đơn giản. Hệ thống các trường THCN và CNKT tại Hà Nội III. tìm hiểu về yêu cầu tuyển sinh các trường thpt ở địa phương: Địa bàn Quận Tây Hồ có 3 trường là: THPT Tây Hồ. THPT DL Đông Đô THPT Chu An Năm nay hình thức tuyển sinh có khác so với mọi năm học là không tổ chức thi mà lấy kết quả thi học kì II lớp 9. IV. thảo luận về các điều kiện cụ thể của học sinh sau khi tốt nghiệp thcs Nguyện vọng: Mong muốn học tập tiếp, đích cuối cùng là thi Đại học. Năng lực học tập bản thân: có khoảng 70% đạt yêu cầu . Hoàn cảnh gia đình: Đều cố gắng cho con em mình học tập tiếp. Tình huống 1: Nếu bản thân không thể đạt Tình huống 2: Nếu nguyện vọng đạt được nhưng gia đình không đủ điều kiệt Tình huống: TH1: 50% Ôn và thi tiếp 50% Học nghề TH2 : 70% Cho rằng sẽ vừa học vừa làm 30% Nói theo ý kiến gia đình Cách giải quyết: Cần cố gắng học tập rèn luyện bản thân, phấn đấu đạt được ước mơ của mình. Tham gia lao động sản xuất, vừa làm. ở lứa tuổi học xong thcs hầu hết các em đều sẽ tiếp tục học để thực hiện những ước mơ của các em. Nhưng ngoài con đường là học tiếp chúng ta còn rất nhiều lựa chon cho mình. Và cũng có người chọn lựa là học nghề và đó đâu phải là điều bất hạnh. VI. một số thông tin mới nhất : Dạy và học nghề sắp bước vào một thời kì mới. Người học sẽ có những tấm bằng rõ ràng cũng như có được một tay nghề vững chắc để lập nghiệp. Đại diện Tổng Cục Dạy nghề cho biết trong năm nay sẽ trình Bộ quy chế tuyển sinh vào các trường dạy nghề. Đến nay, lượng thí sinh học tăng mạnh. Mục tiêu đến năm 2010, mỗi Quận, Huyện có một trung tâm dạy nghề. 6 tháng đầu năm, theo thống kê: Số người học nghề ngắn hạn là trên 220.000. Năm học 2005-2006 Thành phố tuyển gần 10.000 học sinh cho các trường và cơ sở dạy nghề, trong đó có 7.600 chỉ tiêu CNKT và 2.350 chỉ tiêu hệ THCN. Nhiều trường nghề ở Hà Nội đã thu hút khá đông học sinh. 10.000 7.600 2.350 VII. trò chơi Trò chơi âm nhạc Thể lệ chơi: Có 2 đội chơi Mỗi đội lật 1 ô chữ Sẽ có 1 bài hát bật ra Yêu cầu đội đó đoán bài hát Nếu đội đó không đoán được thì chuyển cho đội kia Đoán đúng 1 bài hát đội đó được 1 điểm Cách điều khiển trò chơi: New silde là một dãy ô số đánh dấu 1- 6, tương đương với 6 bài hát. Sau đó đội chơi có quyền chọn 1 trong các ô trên sau đó người điều khiển ấn vào nút số đó, và new silde có chữ hiện ra và đội chơi sẽ được nghe một đoạn nhạc có từ đó sau đó đội chơi có nhiệm vụ đoán tên bài hát đó. Sau đó muốn chọn tiếp ô số thì ta kích chuột vào nút (new silde 32-37) Trò chơi kết thúc khi các đội chơi đoán hết các bài hát. Muốn hiện ra bài tứ chìa khóa ấn vào ở naew silde 31 Đội nào đoán được nhiều bài hát thì được nhiều điểm. ck Lật ô chữ 	 1 2 3 4 5 6 Điểm ck Cùng Trèo Lên Đỉnh núi cao Vời vợi Chìa khóa Đường đến ngày vinh quang Bài hát Chấm điểm Đội I Đội II Chúc các em có một hướng đi tốt nhất cho riêng mình Những công dân tốt có ích cho XH Chúc thành công