PUNC

Om projektet:

Vi lever og arbejder i et VUCA-miljø: Volatilt, usikkert, komplekst, tvetydigt (Bennis, Nanus, 1987), hvor konstante ændringer og konkurrence er standarden. Mange virksomheder ser innovation som et middel til at håndtere VUCA-elementerne. Derfor søger de efter medarbejdere, der er kreative, robuste og innovative problemløsere. Aktører på både arbejdsmarkedet og uddannelsesområdet vil blive konfronteret med usikkerhed, f.eks. afledt af kriser som Covid19, men netop evnen til at håndtere usikkerhed på en produktiv måde er afgørende for medarbejdere, virksomhederne, de arbejder i, de undervisere, der uddanner dem og for samfundet, de bidrager til. Der er brug for forandrings-skabere. Tidligere undersøgelser viser, at mange videregående uddannelser mangler viden, færdigheder og værktøjer til at støtte deres studerende i at udvikle deres evner til at håndtere usikkerhed på en positiv, generativ og produktiv måde. Dette på trods af, at mange højere uddannelsesinstitutioner i stigende grad fokuserer på at uddanne studerende til at reflektere over sig selv som professionelle. Hvis ikke usikkerhed integreres i læringsprocesserne som en del af de studerendes faglige og personlige udvikling, kan håndtering af et VUCA-miljø føre til stress, angst og sårbarhed og dermed hæmme de studerendes growth mindset (Dweck, 2016) og generelle employability.

Derfor er formålet med PUNC-projekt at udfylde kompetencegabet i forhold til at håndtere usikkerhed produktivt og professionalisere undervisere, så de studerende kan udvikle deres Professional UNcertainty Competences.

I PUNC-projektet vil 6 partnere fra forskellige hjørner af Europa kombinere deres ekspertise, udveksle viden og lære af hinandens kulturer i en strukturel international udveksling mellem undervisere og forskere om temaerne læring, kompetence, udvikling af karakteregenskaber, innovative kompetencer (FINCODA.eu) og pædagogik for at støtte undervisere i at træne modstandsdygtige professionelle studerende/medarbejdere til at håndtere usikkerhed på en positiv og produktiv måde. Foreløbigt arbejdes der ud fra en definition af “Professional UNcertainty Competence” som:

Evnen til at være opmærksom på, reflektere over, kombinere og bruge viden, faglige færdigheder, karakteregenskaber og metarefleksion til at handle i et usikkert (VUCA) miljø. På denne måde er PUNC ”evnen til at håndtere og handle i VUCA-miljøet” ved altid at arbejde med og anvende den fire dimensionale uddannelsesmodel (Fadel et al., 2015) og kompetenceopbygning og ikke blive lammet af usikkerhed osv. PUNC projektet er dermed tæt relateret til BOOST projekterne på EAAA.