Etiske ”stoppesteder” og ”ståsteder” – etik i daglig ledelse

I projektet undersøges derfor: Hvor oplever ledere i deres daglige ledelse, at etiske overvejelser bliver del af deres beslutningsgrundlag? (”Etiske stoppesteder”) Og hvilke former for etiske overvejelser og hensyn tager ledere her afsæt i? (”Etiske ståsteder”). Projektet inddrager studerende fra EAAA’s lederuddannelser og har til formål at bidrage med indsigt i, hvordan etiske overvejelser kan understøtte vellykket ledelsespraksis.

Danske virksomheder har i snart to årtier haft fokus ”den etiske side af forretningen”. I praksis har dette udmøntet sig via organisatorisk arbejde med værdier, etiske kodekser, social ansvarlighed m.m. Som jeg ser det, er der i dag behov for et andet supplerende fokus på lederes personlige praksis i hverdagen. Denne opfattelse understøttes af Svend Brinkmann store popularitet og evne til at være dagsordensættende, hvor budskaber om at ”stå fast” og at handle ud fra etiske ”ståsteder” skaber genklang og debat blandt mange ledere.
At etik kan være en vigtig del af lederes personlige praksis i hverdagen er en grundlæggende antagelse fx på Diplomuddannelser i ledelse. I studieordning for det obligatoriske fag: ”Det professionelle lederskab” står her, at de studerende skal arbejde med: ”Sammenhængen mellem værdier, ledelsesetik og professionelt lederskab i forhold til egen ledelsespraksis på reflekterende vis”.
Vi ved imidlertid ikke særligt meget om: Hvor og hvordan etiske overvejelser bliver en del af vellykket ledelsespraksis? Ved i projektet at fokusere lederes erfaringer med ”etik i egen daglige ledelse”, forventes projektet derfor at tilføre vigtig indsigt til vore lederuddannelser og til danske ledere og virksomheder.

Formålet med projektet er at styrke lederes evne til at håndtere etiske overvejelser som en del af
deres vellykkede ledelsespraksis.
Projektets undersøgelsesspørgsmål er på denne baggrund: Hvor oplever ledere i deres daglige
ledelse, at etiske overvejelser bliver del af deres beslutningsgrundlag? (”Etiske stoppesteder”) Og
hvilke former for etiske overvejelser og hensyn tager ledere her afsæt i? (”Etiske ståsteder”)

1. fase:
Ekspertinterviews
I projektet vil tre indledende ekspert-interviews bliver foretaget ift. henholdsvis metode og
eksemplarisk etisk ledelsespraksis:
– Michael Højlund Larsen, programme manager, Erhvervsakademi Sjælland (Michael har en
lang erfaring med at arbejde med ledere og etik både på og uden Erhvervsakademi
Sjællands uddannelser)
– Mette Rosendal Strandbygaard, chefkonsulent ETIKOS (herunder forslag til inddragelse af
bedst-praksis virksomhed)
– Erik Maaløe (Dr. Merc., anerkendt metodeekspert og –vejleder ift. kvalitativ metode inden
for ledelse og samfundsfag)
For-undersøgelse
Kort forundersøgelse blandt målgruppen af mellemledere er gennemført for at kvalificere det
videre arbejde (undersøgelsen involverede 15 lederes (diplom i ledelse) eksempler på etiske
problemstillinger oplevet i egen daglige ledelse). Undersøgelsens har bekræftet antagelsen om, at
undersøgelsens fokus i) er ledelsesmæssigt nærværende, ii) ”rigt nok på perspektiver” til at arbejde videre med, og undersøgelsen har videre iii) givet input til den forforståelse der er del af
det efterfølgende empiriske arbejde.
Literature review
Det vil blive undersøgt, hvilke andre empiriske undersøgelser, der kan informere eller supplere
projektets undersøgelse.

2. fase:
Kvalitativ undersøgelse
Der er valgt en kvalitative tilgang m.h.p. at komme ”tæt på” og ”i dybden” ift. lederens oplevelser
og overvejelser i hverdagen. Projektet forventes på denne baggrund give indsigt en række
grundlæggende ledelsesopgaver eller fokusområder, der knyttet til lederens etiske
beslutningskompetence. Viden fra undersøgelsen vil derved kunne udfordre og kvalificere lederes
arbejde med deres ledelsesfaglige udvikling.
Semistrukturerede gruppe-interviews:
Projektets data vil bestå af semistrukturede gruppe-interviews:
i) Undersøgelsesspørgsmål og interview-guide kvalificeres bl.a. via ekspertinterview,
forundersøgelse og literature review
ii) Interviewguiden holdes åben, så opmærksomhed på nye ”spor” eller ”sammenhænge”, der
”dukker op” undervejs i datagenereringsprocessen, forfølges
10-12 ledere fra forskellige virksomheder og brancher fra vore lederuddannelser inddrages i
denne kvalitative datagenerering.