Petits gestes qui comptent : pédagogie inclusive

CETTE ACTIVITÉ EST OFFERTE UNIQUEMENT AUX ENSEIGNANTS RESPONSABLES D'UNE CLASSE DANS UN CSS OU ÉTABLISSEMENT PRIVÉ. Merci de votre compréhension.

Une fois inscrit.e., si vous ne recevez pas de courriel de confirmation d’inscription, vérifiez votre boîte de courriels indésirables.

​Pour connaître les ​​détails de cette activité, veuillez visionner l'enregistrement de​ la rencontre de présentation aux enseignants​ qui a eu lieu le mercredi 31 mai 2023​ en cliquant ici.

Quoi?

• Cette activité de formation continue s'adresse aux enseignant.e.s de primaire.
• Cette activité se déroule sur toute l'année scolaire 2023-2024.
• Cette activité propose une alternance entre des formations synchrones en visioconférence d'une durée de 90 minutes, de l'accompagnement personnalisé et des activités à réaliser en classe.

L’Institut des troubles d'apprentissage (TA) en collaboration avec l’ÉER proposent une activité de formation continue adaptée du programme "Les petits gestes qui comptent : pédagogie inclusive" de l'Institut TA.

La proposition est la suivante :

• C’est un projet inter-enseignants (écoles) dans lequel plusieurs enseignant.e.s de différentes écoles et même de différents CSS sont appelés à se mobiliser ensemble et devenir des acteurs de changement, dans leur classe, pour une pédagogie inclusive.
• C’est un projet de formation continue pour enrichir ses connaissances et développer un regard différent sur sa planification. Chacun part de sa planification actuelle et fait un pas vers une pédagogie plus inclusive.
• C’est un projet centré sur la mise en pratique fondé sur la prémisse que de petits changements bien ciblés peuvent avoir beaucoup d’impact.
• C’est un projet de formation continue avec de l’accompagnement en réseau (coach professionnel et par les pairs) afin d’optimiser l’efficacité et la pérennité des pratiques inclusives.

La pédagogie inclusive vise le développement du plein potentiel de tous les élèves. L’enseignant qui pratique la pédagogie inclusive :

• Comprend qu’il n’existe pas d’apprenant typique, la diversité est la norme.
• Croit en la capacité de chaque élève à s’améliorer.
• Reconnait la variété des besoins réels d’apprentissage des élèves, et non attendre et se fier uniquement à des diagnostics.
• Créer un environnement d’apprentissage où tous les élèves peuvent s’améliorer.

Vous pouvez également consulte​r​ la planification complète ainsi que le document de présentation.​ 

À quoi vous attendre ?

• Nous utiliserons la plateforme TEAMS. 
• Vous aurez des activités en synchrone et en asynchrone.
• Vous recevrez un accompagnement personnalisé.
• Les enseignant.e.s inscrit.e.s recevront un accès au site web de l’Institut des troubles d’apprentissages.
• Les enseignant.e.s inscrit.e.s recevront un lien de connexion la veille de la rencontre en synchrone.
• Pour faire des tests techniques, la salle de soutien est ouverte, cliquez ici
• La fin de l’inscription est le 22 septembre 2023.

Au plaisir de collaborer avec vous!