SlideShare a Scribd company logo
 
The Parent’s Guide to 
Digital Portfolios 
 
Tools for Helping Your Teenager 
Make and Expand Free Websites  
 
 
 
Bonus:  The Parent Section 
with tips 
 
Second Edition 
  
Matthew J. Blazek 
Proud Heng           Omar Vasile 
Mario J. Llorente Leyva        Dennis Yuzenas 
Edited by Steve McCrea   
 
 
 
 
 
ISBN­13: 978­1537508306  
ISBN­10:  153750830X  
Second Edition … Get this free ebook here 
http://tinyurl.com/sun​parents2 
 
“DP” = “digital portfolio” 
This book is for parents.  ​ The book gives you 
some step­by­step instructions so you can develop 
your own portfolio (a free website). 
 
The book gives examples of portfolios so that your 
child can copy the structure.  The teenager can feel 
like the journey has already been taken by a 
trusted adult.   
 
At the end of this book, there’s a list of more 
“things to add”​ to enhance the portfolio.  You 
can learn about making a book, a collection of 
images, a blog and a video channel. 
 
 
 
It’s tough to persuade a teenager to spend an hour to put 
together a collection of images.  No rewards:  Can you 
spend time doing someting without receiving points? 
So, parents, can you take 30 minutes to build your own free 
website and show how to prepare for the future? 
 
   
Free Website Project            2               Call:  (954) 646 8246  
 
Tips from the editor:   
I want you to have the core 
information that I give to 
guidance counselors, so that 
you can understand what the 
opportunity is. You can see through the eyes of the 
guidance counselor what can be 
achieved.  
 
You know your child better than 
we do. So we ​(teachers, 
guidance counselors and 
directors of schools) should ask 
you to help guide us and your child about how to 
use these tools. The four parts that are in the 
Parent Supplement 
include YouTube,  
Instagram,  
the website,  
the blog and  
the book.  Each of these 
items has a place in telling the 
story of your child. 
 
Let’s begin with a video and by 
visiting some examples of 
websites created by a student. 
 
 
Share the info.  ​The purpose 
of this book is to persuade you to click on one 
website and then click on four links.  Here is the 
website:   
Free Website Project            3               Call:  (954) 646 8246  
 
TinyURL.com/FWPStart 
 
[ 1 ] Ben Staley’s website ​TinyURL.com/exampleDP 
 
 
[ 2 ] Abel Thon’s website  Tiny.cc/AbelSite 
 
 
   
Free Website Project            4               Call:  (954) 646 8246  
 
[ 3 ] The website of a teacher at High Tech High 
brettpeterson.weebly.com/  
 
 
Perhaps those three sites will persuade you to tell 
students, ​“You can have a free website to 
show your work to colleges.” 
 
 
 
   
Free Website Project            5               Call:  (954) 646 8246  
 
Contents 
1 
What is a PORTFOLIO? 
 
2 
What do experts say about portfolios? 
What should parents know about portfolios? 
 
3 
Why do some Guidance Counselors care 
about Digital Portfolios? 
3A: The Common App 
3B: The Locker 
 
4 
Who Should Show Students How to Make 
and Maintain a Digital Portfolio?  Teachers 
or other students? 
4A: Top DOWN 
High Tech High:  Teachers use DPs and Ask 
Students to Make DPs. 
4B: Bottom UP 
The Free Website Project:  A few students in a 
high school learn how to make free websites, 
then those students who their friends how to 
make websites and soon 50% of the school is 
making DPs. 
 
5 
How to Make a Free Website using Google 
Sites 
5A: The “Everything” Website 
TinyURL.com/exampledp 
Free Website Project            6               Call:  (954) 646 8246  
 
Ben Staley’s website 
5B: Four pages, Three Projects and an 
Internship 
Tiny.cc/AbelSite 
Abel Thon’s website on weebly.com   
 
6 
Other Readings (with tips for filling the Free 
Website with interesting infomration) 
 
7 
Projects 
Free Ebooks to help you design and develop 
interesting projects 
Examples of projects (Proud Heng) 
 
8 
While You’re Reading this book… 
Posters and Techniques that we use at 
SunEd High 
BONUS:  This special section shares posters that 
work for us 
 
9 
What can Parents do to support the Free 
Website Project? 
 
BONUS  
The Parent Section   
 
 
 
 
 
Free Website Project            7               Call:  (954) 646 8246  
 
1 
What is a PORTFOLIO? 
 
 
An ​electronic portfolio​ (also known as an 
eportfolio​, ​e​­​portfolio​, digital ​portfolio​, or online 
portfolio​) is a collection of ​electronic​ evidence 
assembled and managed by a user, usually on the 
Web. Such ​electronic​ evidence may include input 
text,​electronic​ files, images, multimedia, blog 
entries, and hyperlinks. 
Electronic portfolio ­ Wikipedia, the free encyclopedia 
https://en.wikipedia.org/wiki/​Electronic​_​portfolio 
 
 
Digital portfolios can be free websites. 
 
You can learn more about Free Websites and how 
to make and maintain the website by going to:  
TinyURL.com/FWPstart 
 
FreeWebsiteProject.blogspot.com 
 
Free Website Project            8               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
See this free presentation on YOUTUBE 
TinyURL.com/​sunguidance4 
 
Download the slideshow at 
TinyURL.com/​sunguidance4power 
Next, you might go to the next two links to learn more 
about the school that uses portfolios in San Diego, 
Calif. 
 
[ 4 ] The video tour of High Tech High by Opray 
Winfrey and Bill Gates   
Search:  “bill gates oprah high tech high tour” 
 
[ 5 ]  Perhaps you would like to learn how to make a 
free website using Google Sites 
TinyURL.com/ABCfreeWorkshop 
These five links​ are at ​www.TINYURL.com/FWPstart​.   
Free ebook: ​ TinyURL.com/SunPortfolios5 
 
PARENTS:​   Download these ebooks and send 
them to your school’s guidance counselors. 
 
 
 
 
Free Website Project            9               Call:  (954) 646 8246  
 
2 
What do experts say about 
portfolios? 
What should parents know about portfolios? 
 
Portfolios are used by artists to show potential 
clients examples of their style of work.  Students 
who are applying for a job or a space in a college or 
university can show some of their abilities with 
examples of past academic work. 
 
 
From an interview on a website maintained by a portfolio 
system called PathBrite. 
https://pathbrite.com/blog/tony­wagner­the­single­most­i
mportant­thing­you­can­do­tomorrow­is­have­every­stude
nt­establish­a­digital­portfolio 
 
 
 
Free Website Project            10               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
 
What do students say about digital portfolios? 
Here’s a university student who realized that 
portfolios help with learning: 
 
I didn’t know what an e­portfolio was when I first 
heard about it in class….My professor suggested to me 
that I develop the “about me” section of my e­portfolio 
because there, I would have the opportunity to write 
more about myself and so I did. In that first e­portfolio 
I wrote about Palmira (Valle), the city where I was born 
in Colombia, and I wrote about Medellin, where I used 
to spend my vacations of school….and I wrote about 
the cultural assimilation process I was going through. 
 
Free Website Project            11               Call:  (954) 646 8246  
 
Not only have I gained technical skills, but I’ve learned 
how to express myself as a serious student and a hard 
worker. The different sections of my e­portfolio made 
me realize the important things about how I see myself 
starting at LaGuardia, how I see myself now and in my 
future. My experience with e­portfolio at LaGuardia 
has made me see more of whom I want to be and how 
I ​can accomplish my goals. 
Student, 
LaGuardia College 
 
Source: 
https://www.aacu.org/publications­research/periodicals/be
nefits­e­portfolios­students­and­faculty­their­own­words 
 
 
 
 
 
This is a list of websites made by students at 
High Tech high in California. 
 
 
   
Free Website Project            12               Call:  (954) 646 8246  
 
3 
Why do some Guidance 
Counselors care about Digital 
Portfolios? 
 
 
 
 
 
 
https://cmlindberg.wordpress.com/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            13               Call:  (954) 646 8246  
 
3A 
The Common App 
 
 
 
 
You can see the common app at 
www.commonapp.org/search­colleges 
 
Free Website Project            14               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
Some guidance counselors know about the 
space given in the Common App for ​an 
online portfolio.​  Some guidance 
counselors are already aware of the 
opportunity for students to share additional 
information with the readers of the Common 
Application. 
 
What should PARENTS should know? 
Parents should see that the online materials 
are appropriate.  Yes, the teenager can 
“put anything I want to in my portfolio. 
It’s a free country, right?”  ​Parents can 
guide teenagers with reactions.   
 
   
Free Website Project            15               Call:  (954) 646 8246  
 
3B 
The Locker 
 
 
 
 
 
What is the Coalition Locker? 
(here’s how the website describes the 
Locker) 
coalitionforcollegeaccess.org/faq.html 
The Locker offers a private space for 
students to collect and organize materials 
throughout their high school journey. 
Whether collecting thoughts on college 
options or storing classwork or personal 
writing, students can confidentially save 
documents that may be useful later in their 
college search or application.  
Free Website Project            16               Call:  (954) 646 8246  
 
Students can maintain a record of their 
interests and activities, collect letters of 
support from instructors, coaches, or 
supervisors. All of this information will 
prepare students, particularly those from 
lower­resourced schools, to complete their 
college application in their senior year. 
Access to these resources will be especially 
important for students at lower­resourced 
schools, but we expect these tools to help 
all students who choose to use them.  
 
­­ The students control their Lockers, and 
the students are each the only one with 
access to the Locker.  
 
­­ Students can share documents in the 
Collaboration Space with their counselors, 
teachers, and mentors who can provide 
guidance.  
 
­­ Finally, a student may choose to attach 
materials from the Locker to their Coalition 
Applications; however, colleges will neither 
have access to nor be able to review the 
Locker itself. 
http://www.coalitionforcollegeaccess.org/faq.html 
 
 
 
 
   
Free Website Project            17               Call:  (954) 646 8246  
 
4 
Who Should Show students 
how to Make and Maintain a 
Digital Portfolio?  Teachers or 
other students? 
 
 
 
There are two ways to teach students:  “top 
down” and “bottom up.” 
 
Top down ​=​ “teacher the teachers and ask 
the teachers to teacher the students.” 
 
Bottom up ​= ​“teach a few students, then 
stand back.  Watch the students spread the 
procedure through the school.”  Eventually 
teachers will learn how to make websites, 
too. 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
Free Website Project            18               Call:  (954) 646 8246  
 
4A 
Top DOWN 
High Tech High:  Teachers 
use DPs and Ask Students to 
Make DPs. 
 
 
 
 
Free Website Project            19               Call:  (954) 646 8246  
 
 
Another “top down” approach is found at 
San Fernando High School, north of Los 
Angeles, California. Here’s a typical 
“top­down” letter from teachers to 
students: 
 
Dear San Fernando High School Students, 
All students, grades 9­12, are required to complete a student 
portfolio.  The requirements for the portfolio are on this 
page. 
The requirements for each grade level differ.  Therefore, 
please make sure to assess the requirements based on your 
grade level. 
On this page, you will find the following: 
∙​       ESLRs (you will need to refer to the ESLRs to 
complete the Tiger Pride section) 
∙​       Portfolio Cover 
∙​       Table of Contents 
∙​       Portfolio Checklist (your Advisory teacher will 
need to approve each item of your portfolio) 
∙​       Portfolio Rubric 
∙​       Portfolio Artifact Reflection (you will type 
responses to the questions related to each 
assignment that you decide to include in your 
portfolio) 
Free Website Project            20               Call:  (954) 646 8246  
 
Take pride in creating your portfolio.  Include your best 
work as you will have opportunities to share your portfolio, 
such as during scholarship interviews and job interviews. 
You will graduate from San Fernando High School with a 
work­product that showcases your hard work.   
 
We want you to be successful in completing your portfolio. 
Therefore, get the necessary help you need to complete 
it—your Advisory teachers, subject matter teachers, 
counselors and Administration are all here to assist and 
guide you as you complete your student portfolio. 
 
http://www.sanfernandohs.com/apps/pages/index.jsp?uRE
C_ID=196023&type=d&pREC_ID=416426 
 
 
 
 
Free Website Project            21               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
Compare this checklist with the simple 
“clean” layout by Abel Thon:  Four pages, 
three projects and an internship. 
Tiny.cc/AbelSite. 
 
 
 
 
 
Free Website Project            22               Call:  (954) 646 8246  
 
4B 
Bottom UP 
The Free Website Project:   
A few students in a high school learn how to 
make free websites, then those students 
show their friends how to make websites 
and soon 50% of the school is making DPs. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            23               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
What is the impact of a few students who 
each week train a few other students?  Let’s 
imagine a graph: 
 
 
 
 
Free Website Project            24               Call:  (954) 646 8246  
 
5 
How to Make a Free Website 
using Google Sites 
 
Here's the ​22 minute video​. Let's go 
through the steps ... 
tiny.cc/stepbystepsite 
tiny.cc/sitesteps 
STEP 1:  Go into your GMAIL account 
 
 
STEP 2:  Type  "Sites.Google.com"  and 
hit the CREATE button. 
 
You will see this page: 
Free Website Project            25               Call:  (954) 646 8246  
 
STEP 3:  Select "blank template" 
Type the name of your free site 
Tell the computer "I am not a robot" 
then hit  the red "CREATE" button again 
 
 
Free Website Project            26               Call:  (954) 646 8246  
 
STEP 4:  Look at the PENCIL on the 
UPPER RIGHT 
 (near the Blue SHARE button) 
The pencil is the EDIT icon. 
Click on the PENCIL 
 
Free Website Project            27               Call:  (954) 646 8246  
 
STEP 5:  Type words across the top of 
the page. 
One word for each of the pages of your 
website 
 
Free Website Project            28               Call:  (954) 646 8246  
 
STEP 6:  Select Projects 
LINK​:   One of the PROJECTS can be 
the 
PERSONAL HISTORY WORKBOOK 
TINYURL.com/PersonalHistoryEbook 
 
Free Website Project            29               Call:  (954) 646 8246  
 
These are the typical sub­pages of a Free 
Website for 
showing your work:  It's a DIGITAL PORTFOLIO 
 
 
 
 
STEP 7:  Connect the pages 
Free Website Project            30               Call:  (954) 646 8246  
 
Highlight the word, click on the "CHAIN" 
icon 
(it is the LINK) and type the name of the 
link 
 
Step 8:   
You can put the link on the bottom of 
each page, too 
This will give the viewer places to visit at 
the end of the page 
 
Free Website Project            31               Call:  (954) 646 8246  
 
Step 9:  ​Under SOCIAL MEDIA, consider 
putting your 
POSITIVE photos on display. 
Why not create an account that shows 
the POSITIVE side of you? 
 
 
 
Free Website Project            32               Call:  (954) 646 8246  
 
STEP 10:  PICTURES 
To add an image, click on INSERT 
 
then click on IMAGE and find the image 
 
Free Website Project            33               Call:  (954) 646 8246  
 
Step 11:  Share the link with friends 
Look at the UPPER RIGHT at the BLUE 
BUTTON 
"SHARE" ­­ you can let your teachers 
VIEW or 
even EDIT your web site 
 
Free Website Project            34               Call:  (954) 646 8246  
 
Type to invite a teacher to edit your site 
A teacher can add some comments, such 
as "Spell check!" 
 
Free Website Project            35               Call:  (954) 646 8246  
 
This is an option 
You could also let your parents 
view and perhaps even EDIT your page. 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
Free Website Project            36               Call:  (954) 646 8246  
 
5A 
The “Everything” Website 
TinyURL.com/exampledp 
Ben Staley’s website 
 
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            37               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
Ben’s site has pages like this.  Note the style:  a 
small image plus a description of the project.   
 
Suggested improvements:  Add a YouTube 
video to explain the project.  The reader of the 
Portfolio will gain from having a short 
description of the project plus a summary of 
what the student learned from the project.   A 
video gives the reader the chance to hear how 
the student presents information as well as 
showing how well the student writes and 
prepares reports. 
Free Website Project            38               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
For students who want to include “many 
items” to show their learning, the 
“everything” version shown by Ben Staley 
allows students to divide work by grade 
level. 
 
 
 
   
Free Website Project            39               Call:  (954) 646 8246  
 
5B 
Four pages, Three Projects 
and an Internship 
Tiny.cc/AbelSite 
Abel Thon’s website on weebly.com   
 
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            40               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            41               Call:  (954) 646 8246  
 
 
Abel’s site inspired the creation of the four questions that 
we use to make a “starter” website.  See page 105 in this 
book. 
 
http://freewebsiteproject.blogspot.com/201
6/07/11­steps­to­create­and­maintain­free.
html 
These steps will show how to make a free 
website.   
tiny.cc/stepbystepsite 
 
 
 
   
Free Website Project            42               Call:  (954) 646 8246  
 
6 
Other Readings ​(with tips for 
filling the Free Website with 
interesting information) 
 
http://blogs.goucher.edu/intheloop/files/2016/04/The­Radi
cal­New­Ways­Colleges­Are­Sizing­Up­Students.pdf 
 
 
 
Time Magazine reported on the “new” Locker and how this 
student used ZeeMee 
https://www.youtube.com/watch?v=uQixNV71Fi4 
 
Free Website Project            43               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
 
More about the “Coalition”  
(the creators of The Locker) 
 
▼ ​What are a student’s privacy rights for 
materials stored in their Coalition locker? 
 
Materials stored in a student Locker belong to 
the student and are controlled by the student. 
Individual files in a student Locker are only 
shared with individual contacts if a student 
chooses to share that document.  
­­ No locker materials are accessible to colleges 
or to groups of individuals;  
Free Website Project            44               Call:  (954) 646 8246  
 
­­ Sharing is controlled by the student and is set 
up so that the student shares a file with one 
invited advisor at a time in the Collaboration 
Space.  
­­ Advisors invited to comment on an item from 
a student Locker cannot invite other individuals 
for group collaboration. For additional 
information, please go to: 
www.coalitionforcollegeaccess.org/privacy.html 
 
 
▼ ​Will the Coalition platform change the way 
colleges review applications? 
 
The flexibility of the Coalition Application will 
allow colleges to ask questions that uphold the 
distinctiveness of their process and of their 
institutions. Similarly, students will have greater 
flexibility in submitting unconventional 
application materials such as videos or artwork 
to some member schools. Our hope is that 
students will use the Coalition tools to plan for 
college and to better understand and express 
themselves, in particular their unique interests 
and talents. 
 
 
▼ ​How long will a student’s Locker and/or 
Coalition account be active? 
 
A Coalition account will continue to be available 
after a student’s high school years so that a 
student can use the platform if they decide to 
apply to transfer to another institution. 
Free Website Project            45               Call:  (954) 646 8246  
 
General Overview 
▼ ​What is the Coalition for Access, Affordability, 
and Success? 
 
The Coalition represents more than 90 American 
higher education institutions that share a 
commitment to providing students with the best 
possible college experience, beginning with the 
college application process. Coalition schools 
offer an affordable education, promising 
low­cost, in­state tuition for residents of their 
state (for public schools) or meeting the full, 
demonstrated need of admitted domestic 
students (for private schools). Coalition 
members offer proven track records of student 
success, with graduation rates exceeding 70% 
at all schools. The barriers that have 
persistently kept low­income and 
first­generation students from attending and 
graduating from college will not be eliminated 
easily. However, the commitment of Coalition 
members to work together to improve access is 
a promising step. 
 
Our nation has been in the midst of an 
important public policy dialogue about whether 
college is affordable and whether it has 
value—can students, especially low­ and 
moderate­income students, be successful and 
graduate without going deeply into debt? This 
Coalition helps to answer that question with a 
resounding YES. 
 
 
Free Website Project            46               Call:  (954) 646 8246  
 
 
▼ ​What is the Coalition's platform of tools? 
 
The Coalition developed new college planning 
and application tools to assist students in 
preparation for, and during the admissions 
process. They allow students to begin planning 
for college earlier in their high school years. The 
platform tools—the Locker, a Collaboration 
Space, and an Application Portal—seek to recast 
the process of applying to college as the 
culmination of students’ development over the 
course of their high school careers. The 
Coalition tools have been designed to help 
students craft their individual narrative 
incrementally and well in advance of filing an 
application. 
 
▼ ​What is the Coalition Application? 
 
The Coalition Application is a technology 
platform for applying to schools in the Coalition. 
The Coalition Application features a modern, 
intuitive interface that adapts to a student’s life, 
providing a seamless experience whether 
engaging through a notebook computer, tablet, 
or even mobile device. The application is 
designed to minimize student stress, confusion, 
and intimidation. It also offers universities the 
flexibility and autonomy to ask questions that 
demonstrate their individual institutional 
priorities. 
 
Free Website Project            47               Call:  (954) 646 8246  
 
Important Notice to Students: Coalition schools 
may have their own unique application 
requirements, which will include the standard 
section of Coalition application. Students who 
will be applying to any Coalition school should 
check individual application requirements for 
each institution to which they are applying, as 
Coalition members have different requirements 
and have created their supplemental application 
sections to reflect their unique options. A 
college or university may require: 
 
• Information that is auto­filled from your 
Profile 
• A Coalition 
essay prompt 
response 
• Institutional 
questions specific to 
an individual college 
or university 
• An additional 
expression of your candidacy and interest as 
conveyed by sharing an item from your Locker 
(or uploaded from another storage source) 
Coalition member institutions will specify their 
application requirements on their member page 
of the Platform, as well as on their own 
websites. 
For More Information: 
http://www.coalitionforcollegeaccess.org/faq.html 
 
   
Free Website Project            48               Call:  (954) 646 8246  
 
 
Some school districts use Office 365 and are 
migrating away from Google products.   Here is a 
link to an article about how to use Wix.com for 
making a free website. 
Creating a Wix Site Using Your 
Microsoft Office 365 Subscription 
● To use Wix with your Microsoft Office 365 
subscription: 
● Sign in to your Office 365 
account. 
●  Go to your Office 365 admin 
center. 
● Click Public Website from the left 
side menu. 
● Under Wix, click Learn more. 
● LINK:  ​www.TINYURL.com/office365wix 
 
Note to Parents: ​ One way to get your 
teenager to think about making a free 
website is to create a free website for 
yourself. 
   
Free Website Project            49               Call:  (954) 646 8246  
 
7 
Projects 
Free Ebooks to help 
you design and 
develop interesting 
projects 
 
Some students look at Ben 
Staley’s website 
(​tinyURL.com/exampledp​) at High 
Tech High School and say, 
“Whoa! How did he get to 
do so many projects?  He’s 
got so many things to 
show!” 
 
The “free website” digital 
portfolio allows students to 
show their work...but what if 
students don’t have many 
projects that they are proud 
of? 
 
Some schools teach through worksheets and it 
might not look interesting to show scans of 
completed worksheets.    ​Students can sit with 
their teachers and develop a project that 
covers several subjects.   
Free Website Project            50               Call:  (954) 646 8246  
 
Guidance counselors can recommend teachers to 
look at an article found by a search on ​“how to 
build a project using several subjects 
interdisciplinary in high school.“ 
 
LINK: 
http://www.bie.org/blog/how_can_i_design_an_interdiscipl
inary_project 
How can I design an interdisciplinary project? 
In the age of standardized testing and with the                 
move toward the Common Core for the majority of                 
states, the driving question for many teachers is:               
“How can I best prepare my students to meet                 
these demands?” While core content area           
teachers feel the most impact, with math and               
English Language Arts being the most scrutinized,             
Common Core makes it the responsibility of all               
teachers to ensure our students are meeting             
proficient and advanced standards. One of the             
best ways to share the responsibility for Common               
Core is for teachers to design interdisciplinary             
Project Based Learning units. In addition to             
serving as an authentic purpose for the math and                 
ELA skills in the Common Core, PBL, no matter                 
what content area is the focus, promotes the               
acquisition of critical thinking skills needed by             
students.    ​ ­­ Dayna Laur 
 
 
 
 
 
   
Free Website Project            51               Call:  (954) 646 8246  
 
Tools 
Examples of platforms for building free websites 
Google Sites  sites.google.com 
Wix.com 
Weebly.com 
 
ZeeMee ​ (mentioned in the article from the Time 
blog and the KQED article.) 
 
https://www.youtube.com/watch?v=uQixNV71Fi4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            52               Call:  (954) 646 8246  
 
Projects   
Matt Blazek, a history teacher, compiled a list of 
over two dozen projects that can be used to mix 
history with math, science, and other subjects. 
YouTube presentation 
TinyURL.com/mattblazek 
Free ebook 
TinyURL.com/BlazekProjects 
 
 
Portfolios “how to” video 
Dennis Yuzenas uses National History Day in his 
history classes to engage students in a project that 
spans several months. 
http://tinyurl.com/yportfolios 
www.WhatDoYaKnow.com   
 
Dennis has several videos about “how to make a 
portfolio” on Youtube.   His website 
WhatDoYaKnow.com​ focuses on essential skills 
(similar to Tony Wagner’s Seven Survival Skills). 
 
 
Free Website Project            53               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
Dr. Helen Barrett ​ ​(“Dr. EPortfolio”) 
ElectronicPortfolios.org 
Dr. Barrett recommends three Google products:   
Blogger for “reflective journal” 
Sites for 
“presentation” 
Drive for storage of 
documents (“digital 
archive”) 
PLUS: 
Photos.google.com for 
videos and photos 
See a review​ of her 
website at 
portfolioswithsteve.blogspot.com  
Her graphic description of digital storytelling 
makes it clear that ePortfolios should include 
stories.  ​tinyurl.com/barrettstory​    <<<​ get 
the diagram 
http://www.electronicportfolios.org/digistory/epo
rtfoliostory.htm   
Free Website Project            54               Call:  (954) 646 8246  
 
 
Project “how to” video 
Enrique Gonzalez    ​egcg@me.com  
tinyurl.com/personalhistoryworkbook
 
tinyurl.com/personalhistoryebook
Get the free ebook by Enrique Gonzalez, which 
explains step 
by step how to 
introduce and 
guide students 
in creating 
their Personal 
History Book. 
 
 
 
   
Free Website Project            55               Call:  (954) 646 8246  
 
Projects in Middle School 
Omar Vasile 
omarvasile@gmail.com 
 
http://tinyurl.com/omarvasile 
 
Omar’s special area of focus is preparing middle 
schoolers for the “presentation” in high school. 
Segments of a group presentation allow 
individuals to practice describing one part of the 
typical presentation.  In the video, you can see 
team members taking turns in the stages of the 
presentation.   By 10th grade, the student will be 
able to carry the entire presentation.  The 
segments that each student practices in Omar’s 
classes are eventually knit together into a full 
presentation given by each student. 
 
Canva.com  ​  Make posters! 
 
 
 
 
Free Website Project            56               Call:  (954) 646 8246  
 
A recommended procedure for 
schools:   
High Tech High posts a links to websites made and 
maintained by its students. 
 
Is it a good idea to put  
the first names of students on the school website?   
That’s a “recommended best practice” of 
High Tech High School in San Diego. 
  
 
 
SunEd High in Florida assigns numbers to the 
websites that students create.  This gives an added 
layer of privacy so that the student’s site is less 
likely to be found through a name search.   
 
When the students are ready to share their work, 
they can rename the site’s name. 
 
 
 
   
Free Website Project            57               Call:  (954) 646 8246  
 
Example of a project 
 
Student name:   ______________________   
What experiments are you 
running on your body?   
The goal is to find a project.  ​Connect BIOLOGY 
to your daily life.   ​This is a list of possible 
projects.  You can add to the list.  You don't have to 
use this list. 
 
Topic  Questions   
Sleep  How much sleep did you get last 
night?  
 
Body 
Posture 
How many hours did you sit 
yesterday? 
 
Mental 
Input 
How much TV did you watch 
yesterday?  What is your plan for 
today? 
 
Eating  How many servings of 
vegetables did you have? 
 
Exercise  How many minutes of walking 
did you do?   
 
Attitude  How many ​Automatic Negative 
Thoughts​ did you have 
 
Free Website Project            58               Call:  (954) 646 8246  
 
yesterday?  Did you speak back 
to those thoughts?  
Teeth  How many minutes did you 
spend while you flossed 
yesterday?   
 
Water  How many glasses of water did 
you drink yesterday? 
 
Anger  How did I respond to something 
yesterday? What happens in my 
body when I get angry?   What 
happens when I take a deep 
breath and think about positive 
ways to deal with the situation? 
 
     
     
 
__ Give a link to articles and videos to show by 
references why these behaviors are good for you.  See 
the other side for an example 
__ What will you do to change your behavior to follow 
the advice?​TALK WITH YOUR MATH AND ENGLISH 
teachers to find out how you can expand the project 
and share the project with them and get more points 
from the same project in three subjects. 
HISTORY:  What is the history of this advice? 
(Perhaps you can get points for your U.S. or World 
History course ­­ discuss the idea with your teacher.) 
 
Free Website Project            59               Call:  (954) 646 8246  
 
HOW TO DO A PROJECT in 
SCIENCE 
CREATE a poster to explain why the behavior is 
good for you. 
What happens in your body when you don't follow 
the advice? 
 
EXAMPLE 
SLEEP
ADVICE:  Get 7 hours of sleep 
WHAT HAPPENS WHEN I FOLLOW THE 
ADVICE: 
I don't yawn during the day. 
What parts of the body are affected by getting 
enough sleep? 
WHAT HAPPENS WHEN I DON'T FOLLOW 
THE ADVICE: 
I sometimes fall asleep in the afternoon.  This is 
not good when I'm driving my car. 
My adrenal glands do something ... ​ [put a photo 
of adrenals and explain what happens in the 
body] 
Article about the impact of "a lack of sleep drunk 
person." 
Didn't Get Enough Sleep? You Might As Well Be 
Drunk ­ Forbes 
www.forbes.com/sites/.../didnt­get­enough­​sleep​­you­might­as
­well­be­​drunk​/ 
Forbes  Sep 4, 2013 ­ But how do you know just 
how much that ​lack of sleep​ is affecting your life? 
Free Website Project            60               Call:  (954) 646 8246  
 
Fatigue Science, a startup from Vancouver, BC, 
has developed the wristband... 
 
 
EXCERPT FROM THE ARTICLE 
How do you know just how much that lack 
of sleep is affecting your life? 
Fatigue Science​, a startup from Vancouver, BC, 
has developed the technology to do just that. After 
the death of his nephew as a result of a fatigue 
related accident, Fatigue Science co­founder Pat 
Byrne identified a gap in the way organizations 
managed workplace fatigue.  
CONCLUSION by the Student: ​ I’m going to 
get more sleep by....  (list of changes in behavior): 
watching only 30 minutes of TV, going for a walk, 
get to bed before 10 pm 
 
 
Free Website Project            61               Call:  (954) 646 8246  
 
 
You might be wondering…  
“Do you have any exmaples of work 
by students that has made a 
difference?” 
 
Yes. 
I’m certain that the blog written by Proud Heng 
helped get her into a university in California. 
 
Why not read her post from her blog called “void 
of musing”? 
Void of Musings 
Go to the original blog 
http://voidofmusings.blogspot.com/2013/10/redefining­s
mart.html   
 
Wednesday, October 23, 2013 
Redefining "Smart" 
Foreword:  I wrote this blog post as I was 
motivated by the work of a teacher in Florida, 
Steve McCrea.  His blog is at 
http://theindependenteducator.blogspot.com/. 
He inspired me to write something about the 
right's and wrong's of education, and being the 
randomly motivated student I am, I wrote what 
was below at 3 in the morning.  I assumed that 
Free Website Project            62               Call:  (954) 646 8246  
 
Steve would read it and nod and smile and that 
was that; maybe he'd even feature it on his 
blog.  What ended up happening was that the 
very same day, he gave what I wrote for his 
students to read.  I was astounded that my 
work would go that far and from that I felt all 
warm and fuzzy.  :)  So thank you, Steve, for 
sharing this with your students.  It makes me 
glad that I can make even a smidget of a 
difference outside of my local community.  I feel 
that if I can keep this blog up, it's going to be 
the beginning of changing peoples' lives.  Yes, I 
am quite the optimist. 
­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 
I must admit: I am not smart. 
 
For some reason, I’ve gained the odd 
reputation of being smart, which is not at all 
true.  Before you strike me down as being 
modest, I ask that you hear my side first. 
 
What others mean when they are labeling 
me as “smart” is “academically successful.” 
Meaning, I do well in class and have 
relatively high grades. 
 
Sure, this can mean that I am a diligent 
worker or a natural at every subject.  But 
with this version of “smart,” I could be a 
master of memorization and information 
regurgitation while not understanding the 
meaning behind concepts.  I could cheat 
and copy answers without getting caught, 
Free Website Project            63               Call:  (954) 646 8246  
 
and I could abuse drugs to boost my mental 
performance.  All of these things would lead 
to me giving the right answers, doing well in 
class, and having relatively high grades. 
Therefore, if I do these things and get these 
results, I am smart. 
Clearly this is the wrong mentality to have 
as a student—that to be smart, you have to 
be academically successful.  You have to get 
the right results.  This could (and has) led 
to students resorting to the things I 
previously mentioned, or giving up 
altogether if they can’t tell you the answers. 
 
Yet, the student is not mainly at fault.  It is 
us as a society who is the culprit.  The 
business world has ingrained a sense of 
result­based reward and punishment into 
our lives.  This makes sense in their 
environment, when everybody has already 
learned how to work the tools needed.  
 
But does it make sense for us to expect 
success at the start?  If we give young 
children fishing rods, show a seasoned 
fisherman reeling in fish by the bucket load, 
and help the children learn how to hold the 
fishing rod, do you expect them to catch 
half a bucket on the first try?  the second? 
the sixteenth?  Some of them will get it on 
the first try.  It will take a week, a month, a 
lifetime for others to catch half a bucket of 
Free Website Project            64               Call:  (954) 646 8246  
 
fish.  And some will simply give up after not 
catching any fish at all.  Are the ones who 
caught the first fish smart?  What about the 
ones who didn’t catch any at all? 
 
We need to redefine what it means to be 
“smart.”  A famous quote from Albert 
Einstein reads, “Everybody is a genius. But 
if you judge a fish by its ability to climb a 
tree, it will 
live its 
whole life 
believing 
that it is 
stupid.” 
We are 
judging 
our 
students 
on how 
well they 
climb 
trees, 
when 
some are 
birds, 
others are 
monkeys, others are fish. 
 
Note:  apparently the quote did not come from 
Einstain.  See this link 
http://quoteinvestigator.com/2013/04/06/fish­climb/ 
 
Free Website Project            65               Call:  (954) 646 8246  
 
Why am I not smart, then? 
 
Pull me aside and ask me how to find the 
lateral area of a cone.  Ask me why Shay’s 
Rebellion happened, how to balance an 
oxidation equation, how lightning is formed, 
the stages of cell replication.  I know that I 
have learned all of that, but I couldn’t give 
you answers.  I do not remember the 
answers. 
 
I do know, however, how to get to the 
answer.  If I could get the surface area of 
the cone and subtract the area of the base, 
I might get the lateral area.  If I could get a 
summary of what happened during Shay’s 
Rebellion, I would be able to explain the 
causes behind it.  You get the point. 
 
It isn’t efficient to do this though; it’s 
basically reinventing the wheel over and 
over.  I am bad at memorization (except 
strangely with foreign language), so even if 
I have all the tools I need to work, the ones 
I need disappear regardless of how strongly 
I fortify my toolbox.  I have been taught the 
values of cosine and sine on a unit circle 
since 8th grade, but I still cannot remember 
them off the top of my head.  I only 
remember how to get there: find the 
quadrant, see if the value is short, long, or 
in the middle.  And at times I don’t 
Free Website Project            66               Call:  (954) 646 8246  
 
remember which value is higher, ½ or 
√3/2.  What I’ve done is practiced how to 
get there, so I can find the answers quickly 
enough to catch up to the others who have 
memorized it. 
 
In the end, the others are “smarter.”  They 
will do better at their jobs.  They will be 
faster in their calculations, decisions, 
everything.  And they deserve to have 
higher positions because they do their work 
well, and do it quickly. 
 
But to me, it is more important to quickly 
be able to find the answer than to quickly 
memorize it.  Past school, rarely will you 
have people sitting down and guiding you 
on how to do things.  It is not because they 
don’t care (that could also be the case, but I 
digress), but because they won’t know how. 
Someday we will not only be teachers for 
others, but for ourselves.  At that time there 
will be nothing to memorize, because it 
hasn’t been found yet.  You yourself have to 
get there. 
 
And in getting there, you’ll make mistakes. 
You won’t get the right answer.  In doing 
so, you can’t just stop and quit.  You can’t 
gloss over them and pretend they don’t 
exist.  You have to fix them to move 
Free Website Project            67               Call:  (954) 646 8246  
 
forward; you have to adapt yourself to not 
make that mistake again.  
 
It is realizing this and learning how to 
adapt, I feel, which makes people smart. 
Being able to get the answers on your own 
and being mature enough to accept and fix 
the mistakes made.  From these, you can 
face any problem.  Nobody is born smart or 
is naturally smart; they may be more 
receptive to learning certain skills, but that 
doesn’t mean they are just magically smart. 
We all have to learn how to make ourselves 
smart.  The best time to do that is while we 
receive education, before we enter the 
business world.  At work, if you haven’t 
learned how to learn, it’s generally too late 
to deal with the copious mistakes that come 
with it—it will cost you tenfold in time, 
money, and other resources than what it 
would have in school.  
 
As students, yes, we do need to memorize 
the basics: the tools in the toolbox and their 
purpose.  But we shouldn’t rely on the 
memory of the details of every single 
procedure where the tool could be used; 
what if you approach a new type of door 
you’ve never learned how to fix?  The goal 
is to be able to figure out how to fix any 
door, not to continually have to update 
yourself with the procedures on how to fix 
Free Website Project            68               Call:  (954) 646 8246  
 
the latest door.  Be able to find patterns, 
understand concepts, question; be your own 
teacher. 
 
And as teachers, we must teach how to 
learn.  I use the word “teacher” in a loose 
fashion, not as one who is professionally 
employed to teach, but one who is capable 
of teaching.  Your lesson could be about 
how to solve an equation for x.  Challenge 
yourself to teach another subliminal real­life 
lesson alongside this.  Make taking notes 
optional for the lesson, and teach your 
student(s) that taking notes is solely for 
their benefit after they return to you 
struggling with practice problems.  Teach 
that they cannot rely on the stick and the 
carrot all their lives for motivation; they 
must motivate themselves to do work, to do 
what is morally right, to help others.  Teach 
the birds that although the monkeys are 
better at climbing the trees, because the 
point is to get to the top of the tree, they 
can fly up.  Teach the fish that swimming 
across the lake is just as monumental as 
getting to the top of the tree, but if they 
wanted to touch the top of a tree, they need 
to get a beaver to cut a tree to fall into the 
water.  You will never run out of things to 
teach. 
 
Free Website Project            69               Call:  (954) 646 8246  
 
As students (used with an equally loose 
definition), we must find these “hidden” 
lessons as well.  Do not come to school only 
for the academic material.  Come to school 
to learn, to grow, to mature and adapt. 
 
I myself am still learning how to do that. 
­­ Proud Heng 
voidofmusings.blogspot.com 
 
=================== 
Here’s what Proud wrote to me about the Free 
Website Project: 
Proud Heng 
Anyway there's my two cents about 
education ​:)​  I really like the efforts that you 
are putting into reforming education.  I'm still 
trying to form my own opinions about how 
education should be, and it's been difficult. 
As for general topics I'd like to see more 
technology integration and curriculum 
personalization.  Recently I read an article 
about replacing report cards with digital 
portfolios 
(​http://money.cnn.com/2015/09/24/smallbusi
ness/freshgrade­report­cards/index.html?iid=
A_SB_News​), and another about an app for 
individualized instruction in math 
(​http://money.cnn.com/2015/09/10/smallbusi
ness/front­row­math­education/?iid=EL​). 
They might be worth checking out. 
Hope you and your students are doing well. 
   
Free Website Project            70               Call:  (954) 646 8246  
 
How to reach your teenager 
 
Here’s an article that is designed for you to show your 
child and to submit to local newspapers.   
 
A Free Website Could Get Your
Teen into a Better College 
You know that your child is more than a Grade Point 
Average and a score on the SAT or ACT.   What does 
“3.5 GPA” or “24 ACT” say about your child’s 
curiosity or enthusiasm or ability to communicate? 
What if people could see the best work of your 
child? What if your school’s website had links to the 
work of its students? 
California is ahead of us 
Students at High Tech High in San Diego, California 
put their book reports and essays on the web. 
Anybody can see the school work that earned the 
students a “B” or an “A.” ​Would you like your 
children to show their best work on a website?  
Fig. 1:  The High Tech High website lists its students by first name. 
Tony Wagner of Harvard University says that the 
cheapest way for schools to help students is:  ​Set up 
Free Website Project            71               Call:  (954) 646 8246  
 
digital portfolios.  ​Wagner says, ​“The world doesn’t 
care about your test scores. ​What the world cares 
about is what you can do with what you know.” 
Portfolios show what you have done. 
A guidance counselor in Michigan writes in a blog:  ​I 
could see high school students creating digital 
portfolios throughout high school and then 
finishing with a cumulative assessment at the end 
of their senior year. These are sometimes referred 
to as a Senior Capstone e­Portfolio.  By providing 
students with a way to showcase work they will 
have a clearer vision as a learner, find pride in 
their work, and share with possible colleges or 
employers.  (C. M. Lindberg). 
Fig. 2:  A student at High Tech High shows his portfolio of 
academic work. 
Free Website Project 
TinyURL.com/exampleDP 
I’ve been using the Internet for the past two years at 
SunEd High School in Margate, Florida, to showcase 
the academic work of some of my students.   I have 
placed short videos of my students explaining their 
projects. Some students have published short books 
using Createspace to sell on Amazon.  When I heard 
about the “Digital Portfolios” of High Tech High, it 
clicked for me.  “Now the videos, essays and photos 
can be in one place ­­ on a free website.” 
Free Website Project            72               Call:  (954) 646 8246  
 
Four key principles 
1. The students keep “their observations” 
on a separate blog. ​ Experiments with 
humor and satire are placed on 
independent blogs.  Famous authors 
sometimes use second names.  Pseudonyms 
(pen names) are suggested.   
2. Students control the content of their 
websites. 
3. The School chooses whether or not to link the 
student’s site to the ​“List of Websites Made 
by Our Students” ​that is hosted on the 
School website. 
4. Students put POSITIVE INFORMATION on 
their portfolio ​that shows work that the 
students created for school. 
Instagram and Facebook?  Sure! 
I tell my students, “​You have spent hours collecting 
photos and writing about things that interest you. 
Colleges and universities will want to see that 
information.”  The free website can collect the essays 
and photos that show the spirit of your child.  If your 
child keeps only positive images on his social media, 
then you might have a way to distinguish your child 
from dozens of other applicants. 
Here’s what parents can say to guide their 
teenagers:​   “Instagram is a digital portfolio of 
images that are important to you.  Your instagram 
account and the photos on your Facebook ​‘​like list’ 
tell others that you believe that these images are 
important.”   
 
Free Website Project            73               Call:  (954) 646 8246  
 
Share your experiences 
Students can post “how to” videos on a YouTube 
channel to show how they can serve.   Try an 
“expedition” on Google’s Cultural Institute.  Give a 
tour of their volunteer work (at an animal rescue 
center). 
Fig. 3:  ​A brief introduction of each project will tell the 
viewer about your interests and why this project was 
meaningful. 
Free Video 
Get started:  Go into your Gmail account, then go to 
Sites.Google.com​. For more information about the 
Free Website Project and how you and your child 
can get the free training, call (954) 646 8246 and 
find out where the next free workshop will happen 
Free Website Project            74               Call:  (954) 646 8246  
 
near you.  A free video is available at 
TinyURL.com/abcfreeworkshop   
Add projects with these free ebooks 
[1] Look at other digital portfolios ​to get ideas. 
Here are links to websites at High Tech High School: 
tinyURL.com/HTHdps​            ​tiny.cc/AbelSite   
tinyURL.com/exampleDP  
[2] Free Ebooks: ​When you start building a digital 
portfolio, you might want to add some projects.  To 
find interesting projects, look at Matt Blazek’s free 
ebook 
tinyURL.com/blazekprojects​   Free 
Ebook    tinyURL.com/SunExplore 
tinyURL.com/mattblazek​   video about 
projects 
[3] Show Your Work:  ​I 
have learned the High 
Tech High school method 
of building DIGITAL 
PORTFOLIOS using 
Google Sites.    
TinyURL.com/ShowYourWork1​: ​ I 
recommend this system for engaging the attention 
of students.  They can build free websites and 
attract attention to subjects that matter to them. 
Free Website Project            75               Call:  (954) 646 8246  
 
Make learning fun and engage the 
curiosity of students. “Make the work 
authentic”­­ Jeff Robin, High Tech High 
tinyurl.com/sunportfolios​4 Letter to Directors 
of schools about “digital portfolios”    Facebook: 
tinyurl.com/fbfreewebsite  
tinyurl.com/projectsandportfolios​    links 
to free ebooks 
tinyurl.com/howtoDP ​  A blog post from a 
school in New Jersey 
TinyURL.com/personalHistoryEbook2​  Personal 
History WORKBOOK 
[4] ​Blogs  
FreeWebsiteProject.blogspot.com 
updates about the next workshop.   
A School Counselor’s view: 
cmlindberg.wordpress.com  
tinyURL.com/suncounselor 
See the Tony Wagner interview: 
tinyurl.com/tonywagnerharvard 
TOOLS​   Canva.com for turning quotes into posters. 
Search for Wagner’s “Seven Survival Skills” 
See the digital portfolios of teachers at High Tech 
High   jeffrobin.com   
 
Steve McCrea is coordinating 300 student websites at SunEd High 
School.  He invites questions at  
(954) 646 8246 or manyposters@gmail.com  • 
Instagram.com/globalskillsteacher.    
 
 
Free Website Project            76               Call:  (954) 646 8246  
 
8 
While We’ve Got Your 
Attention…   
Posters and Techniques that 
we use at SunEd High 
 
Do your walls speak?  
 
Since this book is created for guidance counselors, 
and since the Createspace website allows books 
with 100 pages to be printed at the same cost as 
books with 72 pages, we thought it would be 
helpful to fill in the empty space and show some of 
the posters that the guidance counselors and 
career lab teachers use in their offices at SunEd 
High.   
 
 
 
 
Free Website Project            77               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            78               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            79               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            80               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            81               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            82               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
 
Why not share with us your favorite quotes? 
 
 
http://tinyurl.com/sunlanschoolquotes 
 
Send your favorites to ​ManyPosters@gmail.com   
Free Website Project            83               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
Free Website Project            84               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
Free Website Project            85               Call:  (954) 646 8246  
 
 
Free Website Project            86               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
Free Website Project            87               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
Free Website Project            88               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
You can see this poster in color by downloading the free 
book at www.TINYURL.com/sunguidance. 
Free Website Project            89               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
Free Website Project            90               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
Free Website Project            91               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
Free Website Project            92               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
Free Website Project            93               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
Free Website Project            94               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
Free Website Project            95               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
Free Website Project            96               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
We hope you will recommend the quotes that help your 
students. 
http://tinyurl.com/sunlanschoolquotes 
   
Free Website Project            97               Call:  (954) 646 8246  
 
Tips for Parents:  How to use quotes  
You can choose a part of your home where you can 
set up a type of classroom.  Perhaps it’s in the 
kitchen or in your dining area.  Where does your 
family eat together?  You could put a “quote of the 
day.” 
 
Here is a technique developed by Mario Llorente 
(from a book ​Let’s Lecture Less). 
 
Quotations are effective ways of engaging the mind with 
"scaffolding" (support). By asking the student to focus on 
someone else's excellent thoughts, we assure the student  
that it is time well spent. The student will receive the reward 
from that effort and might turn to look at another quote.  
 
 
Exercise 1  
The teacher has ten quotes and ten interpretations. The 
teacher asks a student to read the quote and then asks 
students to work in pairs and small groups to figure out what 
the quote means.  
Procedure: ​A student reads a quote and asks, "What does 
this mean?" The students then discuss in pairs and small 
groups. The teacher can model an example, if necessary.  
 
Exercise 2  
The teacher has ten quotes and eight interpretations. The 
students try to match the interpretations with the quotes. 
The students work in pairs and small groups.  
Procedure:​ A student reads a quote and asks, "Who has the 
interpretation of this quote?" Another student answers, "I 
have it." Then the group listens to the interpretation  
and decides if the match is correct.  
 
Free Website Project            98               Call:  (954) 646 8246  
 
 
Exercise 3  
Now the students have to find the quotes in a list or book 
that the teacher provides.  
Procedure: ​Each student then builds an interpretation of 
the quote, writes the interpretation, and the interpretations 
are shuffled and distributed. The group then tries to match 
the student­written interpretations to the selected quotes.  
 
Brainyquote.com​ is a useful source of quotations. 
 
 
 
Free Website Project            99               Call:  (954) 646 8246  
 
The quotes in the left column are jumbled.  Match the quotes 
on the left with the interpretation on the right.  Answers on 
the last page of the book. 
 
Quote   A child’s interpretation 
Each day of our lives we 
make deposits in the 
memory banks of our 
children.  
Charles R. Swindoll  (1) 
A.  
The greatest gifts you can 
give your children are the 
roots of responsibility and 
the wings of independence.  
Denis Waitley   (2)  
B. Someday people will 
look inside people instead 
of judging them from the 
outside. 
I have a dream that my four 
little children will one day 
live in a nation where they 
will not be judged by the 
color of their skin, but by 
the content of their 
character.  
Martin Luther King, Jr.   (3) 
 
C. It’s good to give 
freedom and it’s good to 
have responsibilities. 
  D.  Each day is an 
opportunity to add 
memories. 
  E.  
 
 
Free Website Project            100               Call:  (954) 646 8246  
 
Exercise 4  
In the highest level of the game, the students WRITE their 
own quotes. They make up something that they have never 
seen written in that particular way. (This stage is fairly  
advanced and is suited for older students.)  
Procedure: ​Each student also generates the interpretation, 
as in Exercise 3, and the quote and interpretation are 
separated, shuffled and distributed to the teams as in 
previous  
exercises.  
 
This activity is described on Youtube at "Mario Llorente 
quotes "  
 
Mario: The activity itself is less important than what 
happens later. A student who has heard an important quote, 
which is a highly distilled idea, will probably think about that  
idea later that day or when the quote is seen on a wall. The 
definition and interpretation of that quote will resonate in 
the student. Four or five days later, you'll say, "Do you  
want to play the game of quotes?" and they'll say, "Yeah!"  
 
 
 
 
   
Free Website Project            101               Call:  (954) 646 8246  
 
More Readings for Guidance Counselors 
(with tips for filling the Free Website with 
interesting information) 
 
A websearch of “how to get experience while in 
high school” revealed several interesting articles. 
Here are some excerpts 
 
Work Experience Options for High School Studetns 
http://acrn.ovae.org/ncdg/workopt.htm 
 
What are the options? 
● Job Shadowing. With job shadowing, your child observes 
a worker on the job in a field of interest to him or her. 
● Mentoring. Mentoring is a long­term relationship between 
your child and an adult with similar career interests. The 
adult mentor offers support, guidance, motivation and 
assistance as your child explores careers.  
● Service­Learning. Service­learning combines academics 
with a community service project.  Service learning is 
generally unpaid. 
● School­Based Enterprises. These are small businesses 
operated at the school. School­based enterprises are 
generally unpaid work experiences. 
● High School Internships. Internships are structured work 
activities that complement classroom learning. There are 
both paid and non­paid internships. 
● Cooperative Education. In cooperative education, 
employers, the school, the student and the student's 
parents develop a work plan under which the student will 
acquire the skills needed to eventually get a job in the 
student's chosen field.  
● Youth Apprenticeship Youth apprenticeship programs 
combine on­the­job training with classroom instruction. 
The student is paid for the on­the­job training portion of 
the apprenticeship. 
 
 
   
Free Website Project            102               Call:  (954) 646 8246  
 
Imagine Running a Phone Store 
While You’re Still in High School 
by Nancy Hoffman   Gen DIY 
“Imagine this: by the time you’re 15, you have already 
done a lot of research to see what 
kind of a career might interest you. 
You visited an advanced 
manufacturing site, a graphic design 
studio, and a bank as part of your 
school’s curriculum. Now as you get 
ready to leave 9th grade, you apply 
for an apprenticeship. Some are very 
competitive—say, to work in 
international banking or in a major 
phone and Internet provider. Others may seem more 
low­key—like learning to be a carpenter or more service 
oriented like working in a retirement or health care facility. 
Once you get accepted by a company, then you know 
where you’ll go to school and what you’ll study.  For the 
next three or four years, your week consists of three days 
at work, two days at school, and an occasional stint in an 
intercompany training organization, like the Centre for 
Young Professionals, in Zurich, Switzerland. You get paid 
about $800 a month to start out moving up to $1000 or 
more by the end of your third year.” 
That’s how Nancy Hoffman begins this blogpost about 
internships in Switzerland, where many students under 
the age of 20 have split time between an internship and 
school.     ​SOURCE: 
http://gettingsmart.com/2015/02/imagine­running­phone­
store­youre­still­high­school/ 
 
For the full article, see the blog  GettingSmart 
Follow GenDIY: ​twitter.com/Getting_Smart  
 
 
Free Website Project            103               Call:  (954) 646 8246  
 
9 
What can Parents do to 
support the Free Website 
Project? 
 
 
 
 
Let's begin. The journey from here to there has 
many roads. You might use some of these tools 
before your child sees them.  You can pull together 
pieces of your portfolio. There are many examples 
of adults using digital portfolios.   
 
The DP is more than a resume.  It’s a resume with 
video and examples of your work.  The Digital 
Portfolio is an ongoing tool for promoting 
ourselves, the brand that is “you.”  The digital 
portfolio is one way of showing that special side of 
you. 
 
Free Website Project            104               Call:  (954) 646 8246  
 
If you start using a DP, maybe your teen will start 
seeing vlaue in making a DP. 
 
 
 
 
 
Here’s how to spread the word about the Free 
Website Project:   Guidance counselors can keep a 
copy of this book on their desks.   
Free Website Project            105               Call:  (954) 646 8246  
 
Or just post this small sign on a wall: 
 
 
Get the free ebook  
“The Guide to a Free Website”  
TinyURL.com/sunguidance3 
 
Parents:​  You can point out to counselors that a 
free website can begin with a one­page form. 
Guidance counselors can request the business 
cards with the four questions on one side.  ​Send 
your request for the cards with a mailing address. 
 
TELL THE COUNSELOR:  “You can also ask for 
an over­the­phone or face­to­face tutorial for five 
or ten of your students, with the hope that those 
students will show their classmates how to make a 
free website.” 
 
See  ​www.TinyURL.com/FWPstart​ for the steps 
and resources about making a free website. 
 
 
 
   
Free Website Project            106               Call:  (954) 646 8246  
 
The posters 
These posters might assist in reminding students 
about their options 
 
 
Parents:​   You can create posters, too. 
 
Remember Richard Clark’s two­factor rule for 
making an effective poster. 
­ Make the poster attractive (to draw 
attention to the message) 
­ Give specific instructions about how to 
change behavior to achieve the results. 
 
For example, this poster does almost nothing. 
 
 
 
How should you get back to work?   What mental 
gymnastics should we do to remain positive?  See 
the work of Daniel Amen and Automatic Negative 
Thoughts. 
Free Website Project            107               Call:  (954) 646 8246  
 
 
This poster gives specific information to follow: 
 
 
 
 
You can find more posters in 
this book (available free as 
an ebook). 
 
TinyURL.com/sunposters5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            108               Call:  (954) 646 8246  
 
 
Free Website Project            109               Call:  (954) 646 8246  
 
 
Free Website Project            110               Call:  (954) 646 8246  
 
 
Free Website Project            111               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
   
Free Website Project            112               Call:  (954) 646 8246  
 
The four questions 
Let’s make your website.   
A​nswer four questions.  Send to ManyPosters@gmail.com 
page 1:  Welcome to my website.   
(Select a photo that is important to you.   Write 
something about the photo that you have selected. 
Question 1: Why is this photo important for you?) 
 
 
page 2:  About my family's history   
(​Question 2:  Where are you from? ​describe your 
family, your background, where were your parents 
born?  Where were you born and what important 
events did you have seen?) 
 
 
Page 3: My plans for my future 
(​Question 3: What do you want to do in the future?) 
 
 
Page 4: My work  ​(books, essays, projects, videos 
about things that interest me) 
(​Question 4:  What do you want to show us?  Why 
are you showing us these things?) 
 
You can add more information on the back of this 
page.  
Stephan McCrea, Free Website Project,  
Box 8951, Fort Lauderdale, FL 33310 
ManyPosters@gmail.com     (954) 646 8246 
Free Website Project            113               Call:  (954) 646 8246  
 
 
How to handle hundreds of 
requests for help 
 
Some guidance counselors wonder, ​“Is the Free 
Website Project ready to handle hundreds 
of requests for help from my school’s 
students?” 
Yes.  Volunteers (students and teachers) are ready 
to assist. 
 
Step 1: Request 
The request is emailed or texted to Steve 
 
Step 2:  Reply 
Steve replies with a RESPONSE TICKET giving 
time of the day and date:   14:25 2016­09­01 
(year/month/day)  
 
Step 3:  Send to advisor 
Steve sends the request to a student advisor 
And a copy to his email (set up especially for the 
website project) 
 
Step 4:  Follow up by Steve 
Steve contacts the student advisor after 48 hours 
 
All steps are tracked 
 
Free Website Project            114               Call:  (954) 646 8246  
 
Example of the request followup 
sheet 
Name  Received  Reply  Sent to 
advisor 
Follow up 
Jane 
Johnson 
14:15 
2016.09.
01 
yes  J. Noel 
954 646 
2334 
yes 
         
         
 
 
With the help of Guidance Counselors who 
want their students to have free websites, I can 
arrange for training.  ​Ask some of your students 
to contat me and I’ll get them training in the 
procedure.  then those students can train other 
students in setting up free websites in Weebly, 
Wix, Google Sites or other formats. 
 
ManyPosters@gmail.com 
(954) 646 8246  text 
   
Free Website Project            115               Call:  (954) 646 8246  
 
Workshops 
 
The first goal of the Free Website Project is to 
build a box (the website).  The later goal is to 
encourage students to learn about projects. 
Students might ask, ​“How will I find a project 
worthy of putting time into?” 
 
This opens the demand for “good projects”   
See the list of projects by Matt Blazek. 
tinyURL.com/blazekprojects 
 
How can teachers teach the use of projects? 
See the materials (above) by Dennis Yuzenas, 
Matthew Blazek, and Omar Vasile. 
 
 
   
Free Website Project            116               Call:  (954) 646 8246  
 
Workshop by Dr. Fischler 
For Teachers and Principals 
The Free Website Project is inspired by the work of 
Dr. Fischler.   See Abe.TheStudentistheClass.com 
and Transform­education.com.  Focus on his “time 
is a variable” theme and “The Student is the class.” 
tinyurl.com/fischlertransformvideo 
youtube.com/watch?v=CRS­hWEHMzg 
 
“Children learn at different rates and 
have different preferential learning 
styles.”​ ​Time must be the variable and 
mastery the goal.  
 
If students do not fully understand algebra, 
they will have a difficult time learning 
trigonometry. If they have not mastered 
reading, they will have a difficult time 
Free Website Project            117               Call:  (954) 646 8246  
 
comprehending high school science 
textbooks or the New York Times. The 
consequences of not making this change 
leads to an increase in dropouts and 
eventually to an increase in the 
poverty­level class.  
 
Time is a variable: we must provide each student 
with the time and means to succeed.  
Rather than punish the student who learns more 
slowly than the arbitrarily chosen period, we must 
treat each student as the class.  
We must find a way of doing this. 
 
Dr. Fischler ​ ​abe.TheStudentistheClass.com 
Transform­education.com 
 
Download his free ebook of commentaries 
TinyURL.com/FischlerEbook 
 
 
Get this free ebook here 
http://tinyurl.com/sunguidance 
 
Share the info. 
 
   
Free Website Project            118               Call:  (954) 646 8246  
 
BONUS 
 
The Parent Section 
includes  
YouTube,  
Instagram,  
the website,  
the blog and  
the book.  Each of these items has a place in telling 
the story of your child. 
 
 
 
Johnny Soto shows his poster about the value of  
rap music (SunEd High, November 2014) 
youtube.com/watch?v=DMsIbX3bV4U 
   
Free Website Project            119               Call:  (954) 646 8246  
 
YouTube 
You can use Vimeo or other websites that display 
videos… but Gogole owns YouTube, so a google 
search will often put the YouTube videos on the 
first page. 
 
Your teenager can create a YouTube channel for 
displaying videos.  It’s free!   
 
Click on the bottom of the screen “create a new 
channel.” 
 
Free Website Project            120               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
Click on “create a channel 
 
 
 
 
 
Free Website Project            121               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
 
After I added a photo from the gallery, the site is 
ready for putting up videos. 
 
 
   
Free Website Project            122               Call:  (954) 646 8246  
 
Instagram 
You can keep a collection of photos on Facebook or 
other social media.  Instagram is popular among 
many of my high shcool students, so I have 
focused on Instagram for this section (the 
“collection of photos”). 
 
Think about the typical college admissions officer. 
Hundreds of applications to look through.  There 
are three places left to fill for 
the next class at the 
university.  The deadline is 
tomorrow.  The director of 
admissions says, “Fred, 
bring me six applications. 
We’re going to select three.” 
 
@melaniedejo 
Melanie, one of my high school 
students, has this photo in her 
Instagram account.  It shows 
her knack for observing and 
capturing something unusual. 
Do you want this person on 
your college campus?  I do. 
 
Fred the admissions officer has 30 seconds to 
come up with six candidates.  ​“BING!” comes the 
little voice in his head. ​ “I remember that kid who 
sent in a link to his Instagram account showing 
why he likes volunteering at the hosptal.  He 
wants to join our health services program.”   
Free Website Project            123               Call:  (954) 646 8246  
 
 
That’s what the Instagram section is about.   What 
is your child focused on?  What captures your 
teenager’s attention?   
 
Fred the admissions officer asks himself, “Will our 
college be embarrassed by this kid’s choices?  Do 
we want this kid to join us?  I want this kid on my 
campus because he looks for interesting things.” 
  
The Blog: 
There are several free platforms for making a blog. 
The key reason for a blog is to capture the 
teenager’s interests.  A college admission officer 
can read a student’s journey in volunteering from 
one internship to another… and the blog can 
capture the teenager’s emerging passions.   
 
 
The Book 
There are several ways to get a book created.  Yes, 
you can have your name on a book.   “Stories that 
my grandmother told me” is the topic that I 
suggest to my high school students.  Davonta 
Cummings, one of my high school students, asked 
me, ​“Are you saying that I can interview my 
grandmother and you’ll help me make a book out 
of thoese interviews?”  Yes, Davonta, that’s exactly 
the idea. 
 
Free Website Project            124               Call:  (954) 646 8246  
 
This idea is used at High Tech High School.  Look 
at the pages of proejcts.   Blurb and Lulu are 
systems that students use to convert word 
documents into books.   
 
hightechhigh.org/student­work/publications/ 
 
 
 
 
 
 
Free Website Project            125               Call:  (954) 646 8246  
 
 
You can learn about Lulu at lulu.com 
  
 
Here’s a Facebook ad for Blurb 
 
 
 
Free Website Project            126               Call:  (954) 646 8246  
 
At SunEd High, we use Createspace.  Type the 
following search:  “Kenide Blanc life is” 
 
 
 
You will be directed to this long link 
https://www.amazon.com/Life­Selections­Essays­
Kenide­Blanc/dp/1533457468 
 
 
What happened? ​ How did you get a book for a 
student?  My student gave me her journals.  I 
typed in four essays and created a PDF (portable 
format) and uploaded the PDF to Createspace.  In 
three days, the book was approved for printing and 
we ordered one copy.  It appeared on Amazon 
within a week and in three weeks, the book 
arrived.  Total cost:  $4 ($2.25 to print the book 
and $1.75 for shipping). 
Free Website Project            127               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
You can contact the author, Kenide, by email and 
ask her about this adventure.  She wants to make a 
second edition and expand the writing.   
 
Look at the features available:  Kenide can turn off 
this listing and upload an improved version in its 
place by creating a new book with a new ISBN 
number (the International Standard Book Number 
is used to identify the unique interior of each book 
so any changes require the author to create a new 
edition). 
 
The document is saved on Google Drive, so 
whenever we want to create a new eidtion, we 
make a copy of the ebook. 
 
Free Website Project            128               Call:  (954) 646 8246  
 
The document has a link so taht Kenida can share 
the ebook with anybody.   That link can also be 
placed on Kenide’s free website (her digital 
portfolio). 
 
You can also find this book by searching 
“createspace kenide blanc” 
https://www.createspace.com/6301223 
 
 
 
PARENTS 
Go to Createspace.com.  You can get a free 
account.  You can upload a word document or a 
PDF and get a book placed on Amazon.   
Free Website Project            129               Call:  (954) 646 8246  
 
If you want additional help, one of the volunteers 
at Free Website Project is available to guide you … 
after you have invested the time to create a title for 
your book, bring together photos to make the story 
more interesting, and you’ve taken the time to 
proofread and check the spelling of the text.  Yes, 
creating a book is another service of the Free 
Website Project.  Let’s bring to readers the stories 
told by your relatives.   
 
Topics of interest 
Did your relative see something happen?   Were 
they a “witness to history”?  For example, I know 
someone who saw Htiler shake hadns with 
Mussolini in Germnay in 1938.  That story is 
captured in a book.   Search “jack rich amazon.” 
 
https://www.amazon.com/Nine­Decades­Plus­Jo
hn­Oliver/dp/1490421300 
 
 
The Website 
You have read through this book and learned how 
to build a free website.  The key is to make it easy 
to find the website and to organize the items (blog, 
videos, photo collection of photos, academic work, 
the book, and resume).  If you want feedback, the 
volunteers in the Free Website Project can offer 
you the help you need. 
 
Free Website Project            130               Call:  (954) 646 8246  
 
You can see the example of my portfolio for 2016. 
It shows some of the projects taht I’m working on. 
You can find the site easily by going to 
TinyURL.com/stevesstory2016 
 
 
 
 
 
   
Free Website Project            131               Call:  (954) 646 8246  
 
 
Six Principles of the Free Website Project 
 
1.  Every student gets a free website​ built on 
Google Sites (using their gmail accounts). 
2.  Students put their best academic work ​on 
display. 
3.  Students can choose​ to put the site "open to the 
public" (and allow college admission officers to see 
their work) or "share with teachers and parents 
only." 
4.  The Common App (application form used by 
over 600 universities for college entrance) has a 
line called ​"please enter the link to your online 
portfolio." ​  That's where this free website becomes 
useful. 
5.  The student's resume​ can 
be shown on the ​Free Website 
(as part of the student's 
career development efforts). 
6.  At SunEd High school, ​we 
ask students to learn to use 
Google Drive​ and Google 
Docs, so that students can 
submit materials to teachers 
online (we have saved LOTS 
of paper).  The material on 
Google Drive is available for displaying on the 
"digital portfolio" (free website). 
 
PARENTS:  ​You can put this list in front of 
your teenager’s guidance counselor. 
Free Website Project            132               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
 
 
Join the Free Website Project. 
 
See some of the sites that Sun Ed 
students (and others) have started. 
 
www.TINY.cc/FreeSites​.  
 
You can download this ebook at 
tinyurl.com/sunguidebook  
 
 
ALSO:  ​http://tinyurl.com/sunguidance2020 
 
Free Website Project            133               Call:  (954) 646 8246  
 
 
 
The Free Website Project’s display next to SunEd 
High School’s promotional table. 
 
 
Parents: ​ Call to 
schedule a free workshop  
in your teenager’s school: 
 
(954) 646 8246 
 
 
 
 
Free Website Project            134               Call:  (954) 646 8246  

More Related Content

What's hot (16)

PPTX
Technology Driven Differentiated Instruction: March 2016
Vicki Davis
 
DOCX
Educis
guest577b5d9
 
PPTX
Reinventing Writing: 9 Ways Writing Has Been Reinvented and How to Use Them i...
Vicki Davis
 
PPTX
50+ Awesome Tools for Schools
Vicki Davis
 
PPTX
Simple Steps to Blended Learning #ucet15
Vicki Davis
 
PDF
Connecting with educators for lacue
Valerie R. Burton, M.Ed.
 
PPTX
Presentation15
Ivan_Hdez
 
PPTX
Reinventing Writing April 2015 Edition #ucet15
Vicki Davis
 
PPT
W200 Blogging Powerpoint
guestcfe3deb
 
PPTX
GLOBAL COLLABORATION IN EDUCATION: 7 1/2 Steps to Flatten Your Classroom
Vicki Davis
 
PPTX
12 Traits of Tech Elevated Educators #ucet15
Vicki Davis
 
PPTX
Reinventing Writing: Create Successful Writing Communities
Vicki Davis
 
PPS
Finalpwrpnt
guest0caaf84
 
KEY
A journey with blogging
Tina Donnell
 
PPT
EDUC w200 powerpoint
klj4
 
PPTX
Technology Driven Differentiated Instruction
Vicki Davis
 
Technology Driven Differentiated Instruction: March 2016
Vicki Davis
 
Educis
guest577b5d9
 
Reinventing Writing: 9 Ways Writing Has Been Reinvented and How to Use Them i...
Vicki Davis
 
50+ Awesome Tools for Schools
Vicki Davis
 
Simple Steps to Blended Learning #ucet15
Vicki Davis
 
Connecting with educators for lacue
Valerie R. Burton, M.Ed.
 
Presentation15
Ivan_Hdez
 
Reinventing Writing April 2015 Edition #ucet15
Vicki Davis
 
W200 Blogging Powerpoint
guestcfe3deb
 
GLOBAL COLLABORATION IN EDUCATION: 7 1/2 Steps to Flatten Your Classroom
Vicki Davis
 
12 Traits of Tech Elevated Educators #ucet15
Vicki Davis
 
Reinventing Writing: Create Successful Writing Communities
Vicki Davis
 
Finalpwrpnt
guest0caaf84
 
A journey with blogging
Tina Donnell
 
EDUC w200 powerpoint
klj4
 
Technology Driven Differentiated Instruction
Vicki Davis
 

Similar to Edition 2 the parent's guide to digital portfolios and free websites (15)

PDF
Ess presentation
Michael Smith
 
PPTX
Richland2 2011
Helen Barrett
 
KEY
Twilight Pd 1 - Creating a digital portfolio in iWeb
mackas
 
PPT
Create a Digital Portfolio PowerPoint
thechenster
 
PPTX
Sotf interactive e portfolios
Helen Barrett
 
PPTX
MHOK2011
Helen Barrett
 
PPTX
Idaho google apps2011
Helen Barrett
 
PPTX
SOTF mPortfolios
Helen Barrett
 
PDF
Digital Portfolio Parent Orientation
Emily Valenza
 
PPTX
Creating Digital Portfolios
Desiree Caskey
 
PPTX
Digital portfolio 1 overview and examples
Sung Woo Yoo
 
PPTX
Digital portfolio overview with examples
Sung Woo Yoo
 
PPTX
Digital Portfolios: Your Digital Narrative
Douglas Strahler
 
PPTX
ASB Web2workshop
Helen Barrett
 
PPTX
Google apps2013workshop
Helen Barrett
 
Ess presentation
Michael Smith
 
Richland2 2011
Helen Barrett
 
Twilight Pd 1 - Creating a digital portfolio in iWeb
mackas
 
Create a Digital Portfolio PowerPoint
thechenster
 
Sotf interactive e portfolios
Helen Barrett
 
MHOK2011
Helen Barrett
 
Idaho google apps2011
Helen Barrett
 
SOTF mPortfolios
Helen Barrett
 
Digital Portfolio Parent Orientation
Emily Valenza
 
Creating Digital Portfolios
Desiree Caskey
 
Digital portfolio 1 overview and examples
Sung Woo Yoo
 
Digital portfolio overview with examples
Sung Woo Yoo
 
Digital Portfolios: Your Digital Narrative
Douglas Strahler
 
ASB Web2workshop
Helen Barrett
 
Google apps2013workshop
Helen Barrett
 
Ad

More from Steve McCrea (17)

PDF
Educaiton lets lecture less. steve mc crea
Steve McCrea
 
PDF
Book 50 blazek project based learning
Steve McCrea
 
PDF
the reading program at our high school -- tips about how to MARK THE BOOK
Steve McCrea
 
PDF
Summer reading to my colleagues summary of scott looney's idea
Steve McCrea
 
PDF
Arte y alma_ Audrey Flack en español FREE EBOOK
Steve McCrea
 
PDF
Una verdad irrefutable Dennis Littky in SPANISH
Steve McCrea
 
PDF
Art and Soul in SPANISH by Audrey Flack
Steve McCrea
 
PDF
Boise workbook about How to make classes interesting
Steve McCrea
 
PDF
An eye for_an_eye_interior_for_kindle
Steve McCrea
 
PDF
A visit to_reality__interior_for_kindle by Ramon Granda
Steve McCrea
 
PDF
Suned demon sands website
Steve McCrea
 
PDF
Enrique Gonzalez version 2 open feb 1 with mario 2nd edition final 5 x 8 ...
Steve McCrea
 
PDF
Havana Now by JK McCrea A visit to the Longest Island in the Caribbean
Steve McCrea
 
PPS
Fdla conf asf show with text added
Steve McCrea
 
PDF
What are-our-options-by-pat-harris-lmft-contributions-by-steve-mc crea
Steve McCrea
 
DOC
A guide-to-school-reform-booklet-build-the-future-education-humanistic-educat...
Steve McCrea
 
DOC
Build future usletter template
Steve McCrea
 
Educaiton lets lecture less. steve mc crea
Steve McCrea
 
Book 50 blazek project based learning
Steve McCrea
 
the reading program at our high school -- tips about how to MARK THE BOOK
Steve McCrea
 
Summer reading to my colleagues summary of scott looney's idea
Steve McCrea
 
Arte y alma_ Audrey Flack en español FREE EBOOK
Steve McCrea
 
Una verdad irrefutable Dennis Littky in SPANISH
Steve McCrea
 
Art and Soul in SPANISH by Audrey Flack
Steve McCrea
 
Boise workbook about How to make classes interesting
Steve McCrea
 
An eye for_an_eye_interior_for_kindle
Steve McCrea
 
A visit to_reality__interior_for_kindle by Ramon Granda
Steve McCrea
 
Suned demon sands website
Steve McCrea
 
Enrique Gonzalez version 2 open feb 1 with mario 2nd edition final 5 x 8 ...
Steve McCrea
 
Havana Now by JK McCrea A visit to the Longest Island in the Caribbean
Steve McCrea
 
Fdla conf asf show with text added
Steve McCrea
 
What are-our-options-by-pat-harris-lmft-contributions-by-steve-mc crea
Steve McCrea
 
A guide-to-school-reform-booklet-build-the-future-education-humanistic-educat...
Steve McCrea
 
Build future usletter template
Steve McCrea
 
Ad

Recently uploaded (20)

PDF
Generative AI: it's STILL not a robot (CIJ Summer 2025)
Paul Bradshaw
 
PDF
Dimensions of Societal Planning in Commonism
StefanMz
 
PDF
community health nursing question paper 2.pdf
Prince kumar
 
PPTX
PATIENT ASSIGNMENTS AND NURSING CARE RESPONSIBILITIES.pptx
PRADEEP ABOTHU
 
PPT
Talk on Critical Theory, Part II, Philosophy of Social Sciences
Soraj Hongladarom
 
PDF
Stokey: A Jewish Village by Rachel Kolsky
History of Stoke Newington
 
PPTX
How to Create a PDF Report in Odoo 18 - Odoo Slides
Celine George
 
PPTX
Stereochemistry-Optical Isomerism in organic compoundsptx
Tarannum Nadaf-Mansuri
 
PDF
Isharyanti-2025-Cross Language Communication in Indonesian Language
Neny Isharyanti
 
PDF
Reconstruct, Restore, Reimagine: New Perspectives on Stoke Newington’s Histor...
History of Stoke Newington
 
PPTX
How to Convert an Opportunity into a Quotation in Odoo 18 CRM
Celine George
 
PDF
The Different Types of Non-Experimental Research
Thelma Villaflores
 
PDF
The Constitution Review Committee (CRC) has released an updated schedule for ...
nservice241
 
PPTX
STAFF DEVELOPMENT AND WELFARE: MANAGEMENT
PRADEEP ABOTHU
 
PPTX
Growth and development and milestones, factors
BHUVANESHWARI BADIGER
 
PPTX
Neurodivergent Friendly Schools - Slides from training session
Pooky Knightsmith
 
PDF
0725.WHITEPAPER-UNIQUEWAYSOFPROTOTYPINGANDUXNOW.pdf
Thomas GIRARD, MA, CDP
 
PDF
QNL June Edition hosted by Pragya the official Quiz Club of the University of...
Pragya - UEM Kolkata Quiz Club
 
PDF
LAW OF CONTRACT ( 5 YEAR LLB & UNITARY LLB)- MODULE-3 - LEARN THROUGH PICTURE
APARNA T SHAIL KUMAR
 
PDF
Lesson 2 - WATER,pH, BUFFERS, AND ACID-BASE.pdf
marvinnbustamante1
 
Generative AI: it's STILL not a robot (CIJ Summer 2025)
Paul Bradshaw
 
Dimensions of Societal Planning in Commonism
StefanMz
 
community health nursing question paper 2.pdf
Prince kumar
 
PATIENT ASSIGNMENTS AND NURSING CARE RESPONSIBILITIES.pptx
PRADEEP ABOTHU
 
Talk on Critical Theory, Part II, Philosophy of Social Sciences
Soraj Hongladarom
 
Stokey: A Jewish Village by Rachel Kolsky
History of Stoke Newington
 
How to Create a PDF Report in Odoo 18 - Odoo Slides
Celine George
 
Stereochemistry-Optical Isomerism in organic compoundsptx
Tarannum Nadaf-Mansuri
 
Isharyanti-2025-Cross Language Communication in Indonesian Language
Neny Isharyanti
 
Reconstruct, Restore, Reimagine: New Perspectives on Stoke Newington’s Histor...
History of Stoke Newington
 
How to Convert an Opportunity into a Quotation in Odoo 18 CRM
Celine George
 
The Different Types of Non-Experimental Research
Thelma Villaflores
 
The Constitution Review Committee (CRC) has released an updated schedule for ...
nservice241
 
STAFF DEVELOPMENT AND WELFARE: MANAGEMENT
PRADEEP ABOTHU
 
Growth and development and milestones, factors
BHUVANESHWARI BADIGER
 
Neurodivergent Friendly Schools - Slides from training session
Pooky Knightsmith
 
0725.WHITEPAPER-UNIQUEWAYSOFPROTOTYPINGANDUXNOW.pdf
Thomas GIRARD, MA, CDP
 
QNL June Edition hosted by Pragya the official Quiz Club of the University of...
Pragya - UEM Kolkata Quiz Club
 
LAW OF CONTRACT ( 5 YEAR LLB & UNITARY LLB)- MODULE-3 - LEARN THROUGH PICTURE
APARNA T SHAIL KUMAR
 
Lesson 2 - WATER,pH, BUFFERS, AND ACID-BASE.pdf
marvinnbustamante1
 

Edition 2 the parent's guide to digital portfolios and free websites