交換著流浪的方向 交換著流浪的方向 從小到大就很喜歡寫東西 偶然的一個機會 朋友幫我弄了一個可和大家分享的站台 如果看了我的文章能讓你想起什麼的話 這就是意義了

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...研一當年考上台大太爽，並沒有繼續拼國考，

研二時律師和司法官都差一點，

但這也才領悟到原來國考和研究所考試是差這麼的多。

差異之處主要是在於，一個老師要改幾份考卷。

 

法研一個老師大約要負擔350~550份考卷。

 

(台大民商近年分為ab卷、也降低老師負荷量)

 

旦國考，例如律師高考，由錄取人數492反推百分之八回去，

實際到考人數(全程考完)大約是6150人，

而我問過鄭冠宇老師，出題者基本上只能帶一個助手進去幫忙改考卷，

所以一個人要改3075份考卷！

而就一個政大公法組學弟所言，

大概是兩個星期是閱卷時間，

而老師是不是一個星期花七天，一天八小時坐在那邊拼呢？

別傻了孩子，老師多半都是一個禮拜改五天，一天改個一個下午這樣。

該政大學弟的老闆是詹振榮老師，

學弟說老師在前年被抓進去幫忙改，一開始還很有熱誠，

有那種『我給的分數會決定眼前這位考生是否再來一年』的覺悟，

而非常認真的在改，但改完第二袋整個火就上來了！

(相信有改過考卷的各位都知道)，

多數考生字非常醜就算了，很多人又是不知所云，

或是東打一點西牽一些，越改越怒，

就不知不覺的一份考卷只願意花20~30秒看了…




一張考卷只看最多30秒，老師會怎麼改？

大概就是用速讀的方式找『關鍵字』，然後給個印象分數。

(如果不是寫得非常好)。

很難想像，我們花了那麼多的時間在鑽研寫題技巧，

例如怎麼鋪陳阿怎麼破題的，我們要求邏輯推演要很完整，

我們下筆時字字斟酌，但因為是『速讀式』改題，

很多時候我們根本是白花心思！

尤其是我們要求完整的邏輯推演而言，

我一直認為念法律，推論比結論還重要，

但老師會花個一分鐘好好看你中間的推論嗎？

我懷疑。

林秀雄老師、陳春生老師上課時也承認說他們一張考卷最多花30秒改。




生氣也沒有用。針對這一點而言，

去年的國考我改用全新的寫題方式，

第一是把答案當標題，有時候小標我會寫到兩行甚至三行。

 

我覺得如何簡短而完整的呈現一個小標題是要經過練習的，

 

次數不用多，但一定要練習過。

 

有點像是做報告時最後看著內文作ppt檔的感覺。

 

而且各科標題或多或少會有差異。

 

例如民法當然是某甲可否依據什麼請求權基礎請求什麼...

 

刑法則可以先空兩行下來，等到最後全部處理完了，

 

再一次把其該當之罪補上；

 

而其他例如訴訟法、商法、或是憲法行政法又各有較不同之處。

甚至在標題當中我還會寫一些粗淺的法理

(所以各位可以知道我標題真的都寫得落落長了)。

第二是今年我用的筆粗細是1.2，

而在標題或內文當中，我會用『』來凸顯關鍵字。

而且我的『』是占一個字元的，因此關鍵字一目了然。

各位可能有聽過例如在關鍵字下劃底線

(劉宗榮老師就一直很希望國考考生可以這樣劃底線，

不然對他而言改那麼多份考卷真的很累)，

但我還是比較不建議劃底線，這樣有點作弊的嫌疑。

但是『』是承認的標點符號，各位可以考慮使用看看。

當然這也有風險，如果你那題沒啥把握，就不要用這種方式作答，

不然關鍵字一旦錯誤…小心！小心！




另外的差異是，研究所的民商法科目我念的還算完整而且深入，

但國考來講，我真的覺得不需要這麼鑽研，

例如不當得利來講好了，真的有必要看王澤鑑老師那本書嗎？




最後建議各位，每一科都要寫考古題。

不要鐵齒，一定要寫考古題。

有些人會很希望自己完整念過一遍之後，

再去應付考古題，但我建議考古題使用方式是，

第一遍先看，看完之後大概把爭點圈一圈就直接去看擬答，

 

(主要是培養問題意識!)

第二遍是比較完整念過之後自己動手寫(至少大略的寫)。

很多時候，你念過去的理論，你不知道他會怎麼出，用什麼方式考你。

或是考點與考點之間的連結。

例如民法而言，一個承攬之瑕疵擔保與不完全給付的考題一出來，

如果考題也有給你時間的話，

那考古題寫多的人下意識就會相當注意前者的時間會不會影響後者的考點。




最後是個人一些小小的建議，

對於台灣目前的，律師高考和司法官特考制度的建議。

我想第一點便是承上文，

改題的老師太少了，以致於一張考卷只花20~30秒去改。

這樣導致改題老師只用關鍵字改題，

而念法律的人我想更重要的是著重於推論的過程

(我當然並不是說結論不重要)。

我想，一個老師可以帶三個助手進去改，

即使是博士班畢業的學長姐也沒有關係。

也許有人會說，那這樣改題的標準會差太多！

沒錯，所以我提議配套措施便是，

出考題的老師必須出一份詳細版的擬答，

而改題的三位助手，也必須嚴格依照這份擬答給分，

即使心中對這分擬答有些許協同甚至不同意見書。

我想這樣，會大大的減低給分標準不一致這個缺點。

第二點我想建議的，是已經被批評了幾百年的，

希望出題老師在考完之後公布答案，

或是應該這麼說，他自己的答案。

法律的問題上，很多問題是沒有絕對答案的，

尤其是出題老師是採少數說見解的時候。

而這幾年，在律師高考或司法官特考的12科法律項目當中，

我想，不乏有少數見解老師的出題。

而要求其公布答案，正是一個事後抑制的機制：

如果你堅信自己的少數理論是辯不倒的，

那為什麼不敢公布呢？

而公布答案，也可以讓考生知道是誰出題、

出題的老師評分標準為何。

我想，很多時候，出題老師是需要對考生負責的，

尤其是該位考生一整年努力的重點科目，

竟然只在該題拿到了3分或5分這樣的數字時

(我相信有準備過上述兩類考試的考生多半都能深深的體會)，

尤其是，自己沒什麼念的科目，竟然意外的有50分起跳的時候…。

這些弊病都是顯而易見的，但我不知道為什麼，

在許許多多先進早在20年前就提出這些問題，

但在過了這麼久的以後，問題仍然存在。

事實上，我必須說，這樣的考試制度，跟抽籤其實已相去不遠。



剩下的念書方法及書單分享，我想其實大家相去不遠。

我認識各式各樣的考上者，有補習的、不補的；

大量使用補習班整理資料的、完全只靠教科書的...

有參加讀書會的、沒參加的(但考古題的練習一定是必備)...

我所得到的結論大概是，

一天念六小時~八小時，持續大約半年；

考前兩個月一天念八~十小時，

大概具有足夠的實力可以去參加這個抽獎了。

只能祝 好運。 祝各位早日抽到。

kfen


p.s 版主於2008年通過上述兩項考試。